“新进中师生培养成果汇报”活动体会与反思(3)

　　上周，以z中心学校牵头，在z中心小学举行的“新进中师生培养成果（第一周期）汇报展示”的汇报展示课圆满结束。在各科参赛选手的精心准备下，我们欣赏了一个个精彩的教学片段。

　　5月27日上午，各科参赛选手为我们献上了精彩的教学。从讲课中可以看出，每一位老师，是在深挖教材的基础上备的课。无论是教学设计，课件的使用，以至于说的每一句话，做的每一个动作，都能看出每位老师都是经过精心的准备的；下午，进行说课、评课。通过这个活动，我感受颇多。

　　一、“听、说、读、写”基本能力的训练是语文课的要点。

　　语文课的目的是让学生掌握语言文字这种工具，培养他们的接受能力和发表能力。“接受和发表，表现在口头是听（听人说）和说（自己说），表现在书面是读和写。在接受方面，听和读同样重要，在发表方面，说和写同样重要。所以，听、说、读、写四项缺一不可，学生都得学好。平时，我在语文课堂上虽然在“听”、“说”、“写”这几个方面训练得比较多，但是在“读”这个方面还需要着重培养。

　　二、教师课堂用语要规范，要注意尊重学生、少说废话。

　　这一点是很多教师普遍存在的问题。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。讲课中的老师精练的语言，优美的教态，让我印象深刻。作为教师，我们在平时的教学中使用课堂语言要规范，要少一些这样的语句： “你给我答一下”、“你给我说一下” 、“懂吗”。多一些这样的语言： “老师的话说明白了吗” 、“你愿意告诉同学你是怎么想的吗” 、“你真棒”这么复杂的问题都没把你难倒” 、“你真聪明，这个方法老师真没想到，谢谢你教给我们这个好方法” 、“谁有不同的想法，谁敢挑战他” 、“怎么想就怎么说，老师相信你能行” 、“再来试一试，好吗” “没关系，多思考一会儿，老师等你”.....　　当学生被鼓舞时，他们会学得更好。俗话说：“十个人中，有九个爱听好的。”这里的好，也就是对其的肯定、表扬。

　　三、要关注学生的学习过程，而不是过分的注重自身。

　　学生的学习过程是学生生命展现的过程，是学生认识世界、感受生活、学会做人的过程，是学生认知、情感、意志、态度、个性集中表现的过程。关注学生的学习过程，就是要让学生全身心、全方位地投入到学习中来，使知识通过体验和反省进入学生的内心世界，使学生在认识世界的同时感受和理解知识的内在意义，获得精神的丰富和完整生命的成长。我们要关注和引导学生，使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验的过程。这样，知识增长的过程同时也就成为学生人格健全和发展的过程。对于新进教师，或多或少的都会出现这种问题，这是我们今后最需要改进的地方。

　　四、充分利用现代教学手段，实现信息技术与学科整合。

　　这次讲课的青年老师，都使用了多媒体教学设备，使用课件，实现信息技术与学科的整合。我们不但要将现代化教学手段应用到我们的公开课、汇报课当中，更要将它应用到我们平时的教学当中，这样我们的教学质量就会有大幅度提高。但如何进行有效的整合，怎样的整才更有价值，还值得我们进一步讨论和学习。

　　五、要苦练基本功。

　　想要成为一名合格称职的教师，就得具有一定的基本功。我们要从最基础的东西入手，如：粉笔字、普通话、驾驭课堂的能力、教师专业知识、理论素养......做个教书匠并不难，若要使自己成为一名优秀的教师，甚至是学者型的教育专家，那就不容易了。在GG开放的时代，一个教师，尤其像我们青年教师，要苦练基本功，用有现代教育意识的人民教师的标准来要求自己，使自己不断达到一个又一个崭新的教学高度，做一名称职的人民教师。

　　本次青年教师汇报课，各位领导、老师对我有了很多帮助。在讲课前，小学教研组老师以及我的指导老师都认真帮助我备课，修改、课后讨论，还和我探讨不足。使我在这次活动中受益匪浅。

　　最后，感谢中心学校给了我这次学习锻炼的机会，同时也希望能够经常开展这样的活动，提高我们年轻老师的教育教学水平。

篇2:新进中师生教师培养小结：第一周期

　　新进中师生教师培养小结：第一周期

　　年轻就是资本，年轻就是骄傲。

　　z老师来我校工作近一年了，她是一位温柔，沉稳的老师，她能虚心向别人学习，听从他人指导。她在各方面都有很大的进步。

　　在第一阶段我被称之为倪老师的指导老师，的确有愧。由于各方面原因，在工作中对倪老师关心不够，今后阶段中要加大与倪老师的沟通交流，争取在第二阶段更上一层楼。

　　本阶段，我主要是从以下几个方面与倪老师共同探讨：

　　一，加强理论学习，提高教学理念

　　为了帮助倪老师能迅速适应新的工作岗位，能更加出色的胜任小学数学老师这一角色，我准备了《新的教学大纲》，《新课程理念》等专业书籍为倪老师学习充电，用这些理论知识来指导教学，能更好促进倪老师成长。

　　二，加强课堂关注，提高教学水平

　　课堂是教师的主阵地。为了提高教学能力，我们经常鼓励倪老师向有经验的老师请教学习，与同年级老师探讨。我也格外关注她的课堂，了解她的教学设计，教学思路，与她提出自己个人的见解。

　　走进倪老师的数学课堂。本阶段我也多次听了倪老师的数学课，虽然第一次迈步总有些艰难，但是走了第一步后面肯定平坦许多。每次公开课，我把她的教学设计认真看了一遍，提出值得思考的地方。然后一起研究修改。几次研讨课后，倪老师驾驭课堂的能力有了很大提高。

　　三，加强教研力度，打造学习平台

　　为了促进倪老师成长，学校在各个方面都给予新老师机会，外出学习取长补短，回到学校讲汇报课，移植课。数学组内也开展帮助青年教师成长活动，听课后大家一起评课，各抒己见，然后我和陈丽主任给予总结性的建议，让她能够吸收热量并转化为能量补充教学。

　　在这第一阶段汇报活动中，倪老师在个方面的进步是有目共睹的。我们为她感到骄傲，但同时我们也看到了问题的存在，在下一阶段我们还有更多的事情要去面对，我作为指导老师首先自己各方面都要加强自身素质提高，其次对倪老师的关注要加大到更深层的实用性强实质性的工作中去。

　　我想只要年轻的老师有一股钻劲，不怕苦、肯学习，她一定会成为一位优秀的教师。

篇3:新进中师生教师培养小结(1)

　　新进中师生教师培养小结(1)

　　根据《z镇新分配中师生培养方案》的工作要求，学校安排我做z老师的指导教师，说来惭愧，其实z的语言表达能力和在课堂上表现出来的激情远在我之上，其它业务方面的综合素质也较好，一年来我主要做了以下几个方面的工作。

　　一、指导阅读有关业务书刊，提高自身的业务水平

　　自从去年秋季分配到我校以来，我专门为她征订了《小学语文教师》、《小学数学教师》等专业书刊，《湖北教育》（教学版）、《z教育科研》每期必读。中心学校何校长博客中关于中师生专业素养和心理辅导方面的文章推荐她阅读，报刊上适用性强的好文章，我看完后就做上记号推荐给她，这个年轻教师悟性较高，每读必有所得。通过广泛的阅读，她的教育教学理念基本能适应时代的要求，综合业务素质也得到了很大的提升。

　　二、积极派出学习，为她的成长搭建平台

　　一年来，学校先后派她外出看课、学习交流共8次，本镇和学校组织的教研活动从未缺席。通过外出看课以及教研专家的指导，使她开阔了眼界，亲身感受到高效课堂、愉悦课堂的魅力，学会了一些课堂教学的方法与技巧。聆听专家们的讲座，使她找到了现代课堂教学的理论依据，明确了自己的努力方向，使自己的专业成长有了一盏指路的明灯。

　　三、集中学校优秀师资，对其课堂教学进到全方位的解剖指导

　　以学校语文教研组为阵地，集中学校语文科的优秀教师，对她的课堂教学进到多次解剖式的指导。每次看完课后，对她这堂课从教学目标的定位、教学流程的设计、教学方法的使用、学生基础的夯实、能力的培养、情感的熏陶、课堂有效性等各个方面进行全面的分析和评价，让她真正弄清楚自己课堂的得失，明白语文课应达到的基本要求，用哪些方法和手段达到教学目标，提高课堂效率。这样我看到她一次比一次有所进步，基本能博众所长，形成自己的课堂风格。

　　四、督促她不断总结、反思，让其在反思中进步成长

　　看课、聆听讲座、读书学习，所看到的，听到的都是别人的东西，只有通过自己的思考和实践才能借鉴使用，变成自己的东西。因此，每次外出参加学习，我都要求她有自己的思考，回校后，让她说说自己的所得，然后比照自己的课堂教学，借鉴使用别人好的方法。通过亲身实践，再写出自己的反思，像这样反复多次，她的课堂教学能力有了很大的提高，基本成长为有一定思想的教师。

　　总之，一个人的成长是一个长期而艰苦的历程，作为指导教师的我只是一捧泥土，为她的成长提供一个平台和力所能及的关心和指导。要想其成为一位名师，主要靠自身的努力和感悟。在今后的工作中，我一定尽己所能为其服务，让这朵花绽放得更加美丽、鲜艳。