一、指导思想

　　以《杭余高级中学下学期工作计划》为依据，认真贯彻学校的各项工作要求，坚持以学校发展为本，深化合作文化建设，更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以提升课堂教学有效性为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真贯彻教学规范，提升课堂教学有效性，积极稳妥地推进新课程的实施，全面实施素质教育。同时以学生发展为本，以教师发展为本，结合我校实际抓好常规建设，努力提高教育教学的效益和质量；努力发挥教务处“研究、指导、服务、督查、创新”的功能，按照“走近教师，走进课堂”的思路，改进教学管理行为,提高教师整体素质，增强学校的竞争力和综合实力。

　　二、主要工作

　　1．继续加强教学常规管理，改进教学管理行为，实现教风、学风的良性互动，促进余高优良校风的传承与发展，提高教师整体素质。

　　2．加强新高考的研究，组织做好高三的教学组织工作，努力使我校的高考成绩稳中有升。

　　3．坚持务实创新的精神，在总结已有成果的基础上，不断探索、实践新课程中遇到的新情况、新问题，全面推进课程改革。

　　4．加强教学研究，加强校本教研和教研组建设，促进教师专业成长，建设一支“为人师表”、“躬行实践”的教师队伍。

　　5．强化教学服务工作，努力使教学管理和服务工作更上一个台阶。

　　三、工作措施

　　（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度。

　　1．进一步规范教师的教学行为，要求教师严格做到教学“六认真”，着力于“精、实、细、勤、严、恒”。即：

　　①认真备课，在“精”字上下功夫。

　　②认真上课，在“实”字上下功夫。

　　③认真布置和批改作业，在“细”字上下功夫。

　　④认真做好课外辅导和答疑，在“勤”字上下功夫。

　　⑤认真组织考试，认真出卷、认真监考、认真阅卷，不泄题，在“严”字上下功夫。

　　⑥认真参加教研活动，在“恒”字上下功夫。

　　2．落实教学常规检查措施，继续加强随机检查的力度，切实规范教学的各环节。抓好备课、上课、批改、评价、辅导等环节的管理，提高教师教学质量。本学期将充分利用《余高人》中的教学简报，及时公布教学常规管理情况，包括课堂考勤、作业量、批改情况、公开课情况及听课情况、教师参加教研组、备课组活动情况，并用“集中检查与个别抽查相结合、学生问卷反馈与个别交换意见相结合”等形式，以检查促“落实”，以反馈促“改进”，使教风、学风、考风更加优良，使常规管理落在实处、收到实效。

　　3．完善油印讲义制度。进一步发挥备课组的职能，教务处宏观调控的作用，切实减轻学生的课业负担。本学期将就讲义的数量及质量加强管理，要求各个备课组针对教学中的重点、难点、疑点，有的放矢地进行强化训练，加以巩固，每张讲义应在教师钻研教材，查阅资料的情况下，针对学生情况自主编写，并经过备课组成员的研讨、修改，方能付印，严禁照搬现成资料，不加修改，随意付印。

　　4．认真做好本学期的各次大型考务工作，力争做到报名、核查、收费、监考等各项工作无差错。

　　（二）积极推进课程改革，切实落实各项要求。

　　1．根据浙江省新课程实验的要求，创造性地编排课程，形成科学的有利于学生全面发展和个性发展的，层次多，选择空间大的课程编排方案。努力使课程编排既要符合国家课程要求，又体现我校的特色。

　　2．重视课程建设和课程资源开发管理工作，尤其是选修Ⅱ课程的设置与校本课程的开发。努力提高我校的建设课程、实施课程和管理课程的能力，并逐步建立符合我校实际、灵活多样、特色鲜明、与时俱进的新课程体系。

　　3．重视基于模块的课堂教学改革研究和教学管理制度的形成。大力改革教学常规，积极稳妥的做好高中学生综合素质评价、选课、学分制等工作。

　　4．积极成立新课程的学分认定、课程设置、综合实践、综合评价、学籍管理等项目组，对新课程进行梳理与总结，为下阶段新课程更加有效的实施提供依据。

　　（三）改进教学行为，提高教学水平

　　1．以课堂教学目标的制定为抓手，以课堂观察技术为支持，来研究课堂教学、关注教育。本学期，要求每个学科的每个老师把教学目标的制定作为学校常规检查的内容。以这个目标的制定来导向教学效率的提高，导向教学的有效性和针对性。

　　2．以学生是否学会学习为最高要求，研究所有的教学行为，最终要让学生学会学习。本学期要求各教研组围绕这个目标进行教研活动，要注重学生行为习惯的培养，注重学习能力的提高，加强学法指导。教研组深入探讨个性化常规建设的切入点和支点---学法、考法指导和教学效果评价的策略及专题评价量表的使用。在课堂教学中有机地渗透学法、考法，“授之以渔”，切实有效的提高学生的学习效率和效果。

　　3．继续加强以教研组为单位的课堂观察研究工作，要使课堂观察学科化、主题化、常态化。本学期每个教研组要提供一个完整的课堂观察课例以进行交流。同时每位教师应确定自己的一个研究方向，比如可以研究在教学过程当中的语言表达、师生对话等，促使教师在研究的过程中改进自己的教学行为，提高教学水平。

　　（四）加强教研组建设，提升学科实力

　　1．以制定教学管理三年发展规划、教研组三年发展规划为契机，明确学校的教学改革方向，提升教研组的整体思想。

　　2．加强教研组建设，依托《杭余高级中学教研组考核条例》、《杭余高级中学青年教师“四比一评”考核条例》，通过“师徒结对”和青年教师沙龙活动等各种形式，加快教研组建设和教师队伍的建设，要求教研组的教学教研活动做到“学科知识与信息技术、教学活动与校本教研、校本课程的开发与学校特色”三结合，真正把教研组建成一个知识共享、充满活力、特色鲜明的组织，并使年轻教师迅速成长起来、站稳讲台。

　　3．结合我校的校本培训继续做好教学教研活动的管理，开好各次教研组长例会，落实好本学期的两次教学调研工作。组织学习新课程标准及学科教学指导意见，把准新课程的理念和教学要求，改善教学行为。

　　4．要逐步建立学科教学的研究和管理右教研组长负责制的工作思路。教研组教研工作要注意从新课标新高考的研究着眼，从提高课堂效率的研讨入手，以期促进教师教育观念的变化，学生学习方式的变化和课堂教学行为的变化，落实新课标，为新高考打下坚实基础。

　　5．各学科教研组，结合学科特色建设，通过全组教师的努力，由教研组长负责，确立本学科的基于新课程的课堂教学目标确定和课堂教学评价表，引领教师提升课堂教学水平。

　　本学年仍规定：各教研组每月一次主题教研活动，各备课组每周一次专项教研活动。

　　（五）加强质量监控，提升评价功能

　　1．在加强期中、期末质量检测、增量分析的基础上，加强过程监控。积极探索发展性评价机制，基于均分分析的基础上，依据新的考核条例，强化各学科分数段的分析。充分发挥教学评价的激励作用，推动学校教学水平的整体提高。

　　2．进一步加强质量意识，通过课堂教学评价、教学质量测评，进行质量分析与教学诊断，针对问题不断改进教学。

　　3．认真总结几年来高三的经验与教训，做好高三复习教学的“传承”工作，有序、有层次、有效地安排好高三的教学计划，在高考重点率和名校生数量上，力争有新的突破。

　　（六）加强青年教师队伍建设，提升教学能力

　　1．继续完善“三制”：见习期教师的“亮相课、汇报课、考核课”；青年教师的上课、说课、评课。新教师在教学上要过好四关“熟悉课标关、课堂教学关、出题解题关、教学基本功关”，青年教师应将主要精力放在钻研课程标准、学科教学指导意见与教材教法、站稳课堂、提高教学水平上。

　　2．本学期将以“四比一评”为载体，加强青年教师专业能力的培养。

　　3．努力发挥骨干教师、名优教师、学术委员在培养青年教师中的作用。本学期将对青年教师采用骨干教师、名教师指导、案例研讨、校本教研等方式进行培养。

　　（七）加强名优生培养，提升尖优生培养能力

　　1．几年来，学校通过创新实验班、 “A”班制、导师制、学科运动会等，在名优生的培养上作了有益的探索。事实证明，名优学生的培养，对学校的社会影响，具有不可替代的作用，为此，对名优生的培养工作，在已有的培养模式基础上，要勇于探索，大胆创新，力争在名优生的培养方面上一个新的台阶。

　　2．对特长班的探索与研究，不断总结梳理，力争在尖优生的培养模式上的新的突破。

　　3．通过对学科竞赛辅导的管理和优化，努力在学科竞赛上有更大的突破。

　　（八）重视绿色教育和科技教育，提升学生公民素养

　　1．重视绿色教育在各学科课堂教学中的有机渗透，强化可持续发展意识。本学期高一、高二年级的研究性学习课程将继续以“绿色环保、可持续发展”为主旋律，以促成全体师生对生存环境的关注，提高环境保护的意识。

　　2．依托区科技局科技基地，以无线电测向、机器人大赛、校科技节、小发明社团、学科教学等活动为载体，开展各类科技教育教学活动，充分发挥学校图书馆、阅览室、实验室、计算机室等教育设施的作用以及利用网络文化，加强宣传教育，并在全校开展各类相关活动，努力提升全体学生的公民素养。

　　（九）加强教学资源库建设，提升学辅资料校本化率

　　1．在认真学习课程标准、学科教学指导意见及研究新高考趋势的基础上，各学科根据本校的教学实际，在上一年的基础上，按年级继续做好校本配套资料的建设工作，并做好所有资料的传承、修改工作。力争用三年的时间，使高一、高二同步练习“校本化”。重视学科竞赛的辅导资料的选择、使用、归档建设工作，建立余高相关学科的竞赛辅导题库。

　　2．以教研组组为单位分章节建立教案库、课件库和电子试题库。本学期要求各个教研组至少提供一个教研活动视频案例，每位教师至少提供一个优秀案例。

　　（十）做好服务工作，提升服务品质

　　1．提高教务工作人员的服务意识，明确并履行好岗位职责，落实管理制度，规范管理程序，做到服务超前、管理到位。

　　2．图书馆、教工阅览室、电子阅览室、学生阅览室等要求做到服务过程规范、工作记录规范、资料管理规范。

　　3．文印室要把好讲义、试卷的打印质量关、服务教学、服务老师。

　　4．学籍管理要做好有关学业水平考试和高考方面的准备工作，逐步完善学籍档案，规范学生的学分统计和综合素质的评价。

　　5．本学期将在图书馆、阅览室、电子阅览室开放的基础上，进行完善并尝试实验室对学生开放。

篇2:年南郊中学教务处工作计划

　　2xxxx~2xxxx学年南郊中学教务处工作计划

　　根据校长室对教导处教学工作的要求，以稳步提高教育教学质量为目标，以整体推进课堂改革为中心，教务处发挥“指导、服务、督查”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展工作，内强素质，外树形象，，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。

　　一、工作目标：通过优化主题式教研活动，深化“小组合作学习”的课堂模式，强化拔优补差的辅导措施，细化阶段性的质量调研，稳步提高教学质量。

　　二、主要工作

　　（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度

　　1.依法执教，进一步规范教学行为。开齐、开足z省、z市的课程计划所规定的课程，规划好课外活动课程，保证每天一小时的体育活动。

　　2.结合学校的特点，发挥教师的特长，扎实开展兴趣小组活动，进一步完善学校科技和桥牌特色建设，开发好校本教材。

　　3.转变教学“六认真”检查方式，从六个环节进行专项督查。通过专项整改使教学“六认真”检查的督查性更明确，有针对性规范教师的日常教学行为。

　　4.优化备课组、教研组考核细则，发挥考核制度的引导作用。落实备课组、教研组的活动时间、活动地点，确保备课组、教研组活动人人参与，有效扎实的开展。

　　（二）优化教研活动，开展有实效性的主题研讨活动。

　　1.以省级课题为抓手，开展主题研讨活动。在省级课题的引领下，每个教研组制定具有学科特点的研修主题，有针对性的进行教研活动。

　　2.以同课异构为主要形式，开展课堂研讨活动。在上学期的实践基础上，进一步优化同课异构的模式，在既定的主题下规范研讨的内容，使研讨更具有实效性。

　　3.细化集体备课的要求，围绕“集体备课，资源共享，个人加减，特色二备“这一制度，每周进行一次活动。 组内教师团结协作，合理分工，优势互补，充分发挥集体的智慧和力量。

　　3. 进一步推广青年教师录像课的研讨活动，关注教学的每个环节。通过观摩、研讨，细化教学的每个环节，切实有效的进行教学策略的调整，提高我校青年教师的课堂质量。

　　4.积极争取百节好课展示的的承办活动，认真组织百节好课的观摩活动。通过向好课学习，向优秀老师学习，有效拓宽我校骨干教师、青年教师的教学视野。

　　（三）深化合作小组建设，改变课堂的教学模式。

　　1．本学期，在初一全面推进“小组合作学习”的课堂模式，将合作小组建设规范化制度化，形成有效的考核机制；推广初二数学组开展生本教学的经验，在初二年级组各个学科中进一步普及。

　　2.将班主任搭建合作小组与任课教师的学科小组建设有机结合，形成相对固定的学习小组，采取组长负责制，确保课内课外的“小组合作学习”的有序开展。

　　（四）强化拔尖补差的辅导措施，切实提高教学的优秀率与及格率。

　　1.强化少讲精练的意识，认真做好错题整理与检测工作。从学生整理，教师整合，到备课组提炼形成符合学生实际的错题整理集。

　　2.错题整理与检测卷要分层次检测，针对不同的学生，提出不同的要求。从易错基础题、易错提高题到提高拓展题强化对教师对每个层次学生易错题的研究和整理，提高检测的实效。

　　3.以课堂学习记录本为抓手，继续做好后进生的帮扶工作。通过任课教师的课堂关注，班主任课后动员，学生家长的放学督促，增强后进生的学习自信心，督促他们努力学习，提高学习的成就感。

　　（五）科学评价教学质量，细化质量调研。

　　1．规范的进行阶段性质量调研活动，精心制定考试安排，做到责任落实，规范考试过程，严格考试纪律，加强监考过程管理，整顿考风、考纪，确保考试零差错。

　　2．细化质量调研分析，科学而真实地评估阶段教学效果。从分析数据中彰显问题，帮助教师寻找教学中存在的问题，适时的调整教学策略。

　　3.关注初三的质量建设，强化相对薄弱学科的质量调研，将校内调研、教研员指导有机结合，形成齐心协力抓质量的氛围。

　　新的一学期，教务处将继续全力以赴地做好每一项工作，求真务实，勇于创新，为稳步提高我校教育教学质量做出应有的贡献。

　　主要工作安排

　　九月份

　　1.初一学生学籍信息输入、审核和上报

　　2.初一年级z市基础学业测试

　　3.初二、初三年级假期自主学习情况调研

　　3.召开教研组长、备课组长会议，布置和落实工作计划

　　4.初一、初二、初三年级教学质量调研分析会会议

　　5.上报市级公开课、校级公开课

　　6.行政“随堂听课”活动

　　十月份

　　1.初一、初二、初三年级学校质量调研

　　2.初一“合作小组”建设研讨会

　　3.“错题整理与检测”辅导措施经验交流会

　　4.“六认真”专项检查

　　5.组内“同课异构”活动

　　十一月

　　1.各年级期中质量调研考务工作

　　2.召开各年级期中质量调研分析会议

　　3.行政“随堂听课”活动

　　4.组内“同课异构”活动

　　十二月

　　1.“小组合作”建设研讨与阶段性总结

　　2.完成初三年级2xxxx年中招报名工作

　　3.组内“同课异构”活动

　　一月

　　1.各年级期末质量调研考务工作

　　2.期末总结工作

　　2xxxx年9月

　　教务处

篇3:高级中学教务处工作职责

　　高级中学教务处工作职责

　　教务处是在校长室领导下负责学校课程、教学和教师业务管理的职能机构。其主要职责是：

　　1．根据国家和地方颁布的课程计划以及学校教学工作目标和校本课程计划，确定学校教学工作计划，并组织实施、检查、总结、评价。

　　2．协助校长室实施学校课程管理，保证国家、地方、校本课程有效开设，统一安排学生在校活动总量，把握教学进度和深度，控制考试密度和课外作业量。

　　3．协助校长室执行教师业务管理，指导和帮助教师更新观念、改进教法、提高质量，做好对教师的教学业务考核，建立健全教师业务档案。

　　4．协助校长室落实教学质量管理，强化教学目标意识、质量意识、精品意识，不断完善教学质量评估系统，科学、合理地评价教学质量，体现团队合作评价和发展性评价。

　　5．负责学科教研室的管理、指导工作，分工落实各学科的管理、指导责任，做好学科建设和教师队伍建设工作。

　　6．抓好各年级的教学管理工作，分工落实各年级教学管理责任，强化年级教学管理责任制。

　　7．积极推进体育、美育、劳动技术教育等各育活动，分工落实实验信息中心、图书馆、体育馆、教务室等馆室的管理责任，组织开展体育节、科技节、读书活动、学科竞赛等益智健体活动，丰富学生校园生活。

　　8．严格课堂教学管理，落实教学“六认真”的检查、督促、评价，定期开展随堂听课、调研听课等活动，大力提高课堂教学质量和效益。

　　9．深入教学过程管理，充分把握各年级、各学科的教学计划、教学进度、教辅资料、考试反馈等重要环节，组织并参与集体备课、教学分析等活动，定期检查指导、总结交流经验。

　　10．大力开展教学研究，深入探究教学规律和提高教学质量的方法、途径，积极推进导学式教学和难忘课堂教学实践，彰显学校教学特色；加强考试研究，注重教学信息的搜集、整理，不断提高教学的针对性和有效性。

　　11．组织和指导教师积极参与各类教学比武、教学观摩和教学研讨活动，负责学校公开教研活动的组织、实施和联系接待工作，促进校际间的教学交流，建立与兄弟学校广泛的教学联系，不断提高我校的教学知名度。

　　12．做好各类教学资料的整理、归档工作，及时完成有关统计年报，严格教务工作制度，健全教学工作档案。