高三毕业典礼市文科状元发言稿
尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我们在这里举行隆重的毕业典礼，此时此刻，能够代表全体同学发言，我感到万分荣幸！首先，请允许我代表08届所有高三学子，感谢三年来赣中的各位领导与老师对我们的辛勤培育，正是你们指引我们走进了大学的殿堂，书写了08年新一轮的辉煌。
光阴似箭，岁月如梭，我只能用这些重复了千百遍的词句来表达我们即将离开母校的留恋心情。仿佛昨天才吹响军训的号角，怎么今天就奏起了别离的笙箫？回顾高中三年，我们没有别的方向，除了坚持，我们没有别的信念；而此刻，除了感谢，我们没有别的语言。
师恩难忘，感谢老师耐心的讲解，感谢班主任期望的眼神。也许我们曾经无意中顶撞过您，曾学您的口头禅，模仿您的招牌动作，曾对您发下的一张张试卷叫苦连天，然而在我们的心底，您一直是我们最为尊敬的人，因为赣中的老师，是天底下最负责任的老师！
走进赣中，要对同学们说一声幸会，我们怀着共同的梦想走到一起，一起拼搏，一起奋斗，一起在泪水中学会坚强，学会友爱。我们的友谊，是无法漂白的记忆。同是赣中人，从此以后，就是亲如一家的姐妹兄弟，天南海北，总有赣中人执着坚定的脚印！
要感谢的很多，老师、同学、亲人、朋友，或许还有挫折与失败。我不认为这是一个沉重的话题，那让我们几近绝望的失败，却在无形中赐予我们奋发向上的持久力量。直面困难，勇于承担。高中三年，我们深刻地感受到责任的分量，只有责任，才让我们在失败中坚强，在坚强中奋发，在奋发中成功。这些，都让我们加快成长，变得成熟与稳健。
同学们，从此我们就要天各一方，可是赣中三年的高中生活是我们的共同财富，赣中教会我们用勤奋实践梦想，用汗水浇铸希望。崇德尚学，让我们静静地聆听自己的心跳，感受这四个字给我们的内心带来的波澜，感谢赣中！祝福赣中！
最后，让我们献上最真诚的祝愿，祝愿所有的老师工作顺利，笑口常开！祝愿同学们一路顺风，前程似锦！
谢谢大家！
篇2:TSH实验学校高三文科月考总结发言稿
升同湖实验学校高三文科月考总结发言稿
各位领导、老师：大家好！
陶主任要求我在这次总结会上说一个亮点，谈一点问题，这个要求简单明了而且非常有针对性，我为她这个安排叫好。
一个月来，高三文科最大的亮点是竞争态势明显，研究氛围正在形成，老师们的信心明显增强，学生的高三备考状态开始出现，效果良好。
文1与文2之间，文3与文4之间，复读班5、6、7班之间的竞争几乎全部激活，譬如语文学科，廖瑜老师经常说文3班争不过文4班，文6班争不过文5、文7班；徐德华老师也常开玩笑“被廖瑜老师搞死去”；大家口头虽这么说，但看月考的结果谁赢谁输不重要，最重要的是每个人心里都有个暗示--“狼来了”。这就是月考过程评价的效果！刘亮老师为了尽快缩小文1班数学与文2班的差距，利用周日下午休息时间在教室里为学生补课，其态度和毅力让人敬佩，虽然考试成绩的差距尚在，但他的功夫不仅有利于所教班级学生的成长、教师自身的提升，更有利于激发另一个班级教师的潜力。姚丽君老师在第2、3次月考历史成绩稍稍落后的情况下，暗暗憋着劲提高课内教学效率和课外辅导力度，这次终于超过了竞争对手文5、文6，虽然这种优势不很明显，但老师们的这种竞争意识、这种当仁不让敢为人先的精神却是十分感人的！刚接手文4班数学教学不足一月的李文峰老师，第一节课就感动了文4班的学生，在他的鼓励、拨动下，埋伏在学生心底的对数学学科的恐惧感逐渐消散，他没有想到的局面出现了：问题的多了，谈心的多了，时间占用多了，休息时间少了。一个月来，他几乎每周七个晚上都在办公室为学生答疑解惑，从备课、作业、辅导到思想工作，从全班照顾到一对一带动，既感动班主任，又感动管理人员，更感动了学生。刚加盟的胡耀盛老师，作为文6班的班主任--上次总结会上的发言人，常怀如履薄冰之心，见到文6、文7的班主任，总要抒发他独有的幽默，前三次月考他说“我随时准备着被踩在脚下”，第四次月考后则说“看看，是不是？我早知道你们这些人深藏不露......”一个幽默、一个笑容里面，包含着一个同事心中深藏着的高尚的敬业意识和不甘人后的升同湖人精神。也正是这种工作作风和内在精神，才使得文6班在常规评价中鹤立鸡群，一直是流动红旗班，一直是文6、文7班主任的学习榜样。作为普通班班主任的尹金元老师，将全副身心投入到班级建设中去，为达到整体提升的目的，为争取2xxxx年高考指标的高质量完成，他召开班会时与学生们一起，向任课教师们鞠躬致歉，从学习习惯的培养、学习过程的掌控到学习方法的研究，无不致力为之，将一个普通班级的整体氛围和势头提升到令人兴奋的层面！他的举动和真诚感动了各学科教师，于是廖瑜、杜美玲、欧阳月娥这些美女们自然成了他的得力帮手，吕轻舟和谢遥峰这两山峰也成了他安全的依靠。他们用行动为我们印证了一个道理：一个好汉三个帮。只有各学科教师同舟共济、奋力一心，才能将一个班级搞好；只有具备良好的竞争心态和竞争策略，也才能将一个学科、一个班级搞好。
这个月，为探求文科高考的学科教学和班级建设的各种有效途径，在孙校长、汤校长的支持下，在教务处和教科室两个专业科室领导的指导下，高三文科启动了“高考备考研究”平台。该平台从“班级建设”和“学科教学”两个角度同时切入，以学生研究为最初动机和最终目标、以新课程考试方向为主线、以师生课堂的教法与学法为着力点，采用晚上授课、全员参与、对话交流的方式，针对高三文科教育教学中已经和将要遇到的主要问题，由教研组长、骨干教师牵头引动，进行跨学科研究，从而追求实现师生同进、学科共赢的整体目标。成俊杰老师牺牲轮休时间，首先登场开讲，以实际行动支持。他主讲的《班级管理中的几个细节问题》，从班主任的自信不抱怨、教师要有源头活水跟潮流、热爱学生最关键在细节关心几个角度，谈了他在升同湖工作七年来的心得和经验。与会的六个班主任和其他老师受到极大启发。老师们纷纷说：“听了成老师的讲座，我发现自己做得很不够。我们需要反思，需要耐心细致和温和激励......”胡耀盛老师真情感叹道：“......我来升同湖没有来错！”廖瑜、马春芳老师更感慨有加，认为这是一个实在应该早开展的活动，让所有班主任上台交流，让所有学科教师上台交流，谈自己的感受、经验和教训，谈所遇到的问题和困惑，这些要远比生硬的说教好得多、有效得多。
22日晚自习第一、二节课，谢遥峰老师主讲了《从2xxxx年高考阅卷看2xxxx届政治备考》专题。抓住2xxxx年高考政治学科的选择题和主观题分别阐述，从考生答问、得分、问题所在几个方面，全面直观的展示了高考政治学科如何获得高分的一系列条件，着重阐述了政治学科与历史、地理学科知识交叉关系，并当着语文教师提出了语文与文科综合之间的教学相长关系。这些关系全部浓缩成“十点启示”。与会人员热烈讨论，获得以下共识：1、文科综合教师需要率先进行学科交叉研究，政治与历史的关系最为密切，与地理学科也尽量勾连，这是2xxxx年高考试卷体现出来的新特点。2、全省考生在回答文综题目时差不多都出现“审题不准”“信息筛选有误”“整合信息不全”“分析信息不深”“语言表达不清晰”等问题，说明语文学科的工具性没能在考试中体现出来，也侧面反映出高三语文教学急需关注现实。3、高三文科“高考研究”的学科研究不能与学科教研组的研究重叠，要尽量将关注点放在班级学生、不同层次的考生如何应试上来，以后的学科主讲人都将会继续坚持这一原则。11月2日晚上刘轶群老师的《试卷讲评过程的有效性探究》，除了全体英语教师参与外，部分班主任和外学科教师也受到了极大启发。刘老师的专题已经在部门会议上作为培训材料听过了，这里不再多说。
在讲座伊始，汤校长就亲临指导，第三次专题讲座何迎杰主任代表教务处来了，他们不仅听得专注而且评点深刻，对这种来自课堂第一线、针对高三文科学生特情的备考研究，给予了肯定和褒奖。汤校长说：“办一流学校，必须有一流教师；有了一流教师，才会有一流学生。”如何才能培训出一流教师？何主任说得好：“只有转变了心态，老师们的真才实学才能得到最充分的发挥。”作为组织者之一的高三文科组长徐德华老师一语道破：“只有将大事细化成一件件的小事，将每件小事当成一件大事来做，才能真正改变心态、改变教法、改变现状......”
从十月份开始的月考过程评价，给了我们极大的推动力，也让我们看到了：一个很好的政策是需要全员参与、全力作为的，我们在操作中发现了一些问题，比如个别教师的工作态度、工作方式、工作效果还存在着或多或少的缺点和不足。对学科研究的计划性不够，对学生辅导的力度不够、频率过低，值班时间里工作欠主动，与学生沟通不多，主动听课的习惯还没有养成等等现状，还有待我们大力纠正，继续引导，继续鼓励。我们相信，触发于月考过程奖的后期竞争氛围将更加公正，更加健康。我们将沿着这条路线走下去，走得不骄不躁，走得越来越快，走得越来越安全、越来越高效！
谢谢大家！