小语特级教师课堂教学观摩活动学习心得
--问渠那得清如许？
近期，我有幸参加了省小学语文特级教师的教学展示活动，这次总共听了七节课，课文形式多样，有古诗词、科普小品文、散文等，低中高年级的课都有，体现了语文教学的深度和广度。听了名师们的课，我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力
当我听着各位名师的课时，我想教师的语言竟有如此大的魅力，它能引出狭小的课堂，深入人的心灵深处......祝禧老师在教学《圆圆的世界》这一课时，她让学生联系生活，感知圆圆的事物，再品读小诗。特别是学生一边看漫画，一边听老师声情并茂地讲故事《失落的一角》，真是一种享受。学生听入迷了，听课的老师也入迷了......现在想来，也不知祝老师练了多少次呢，真是“台上三分钟，台下十年功”啊！
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者吉建和老师扣人心弦的过渡语言，把学生带进了那群雄纷争的年代，为学生理解课文内容奠定了基础。雷燕老师课堂语言亲切优美，她带着学生走进那温暖的冬夜，去聆听一位父亲对孩子的谆谆教诲，使学生的心灵受到了陶冶，唤醒了学生求知的热情。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，魏星老师所执教的《清平乐村居》一文就能让我们充分感受到这一点。
给我印象最深的是学生寻找词眼这一环节，老师让同学们先分小组讨论，再推荐到黑板上写下词眼。接着让他们说出各自的理由，最后让同学们举手表决。这一过程用了将近十分钟，而结果有点出乎意料，“溪”的得票最多。魏老师没有直接说不对，而是说自己认为是“醉”字，然后交代作者的背景，引出词人爱用“醉”来表达自己的感情，如“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”等，还有李白也爱用“醉”，不过，一个醉得潇洒，一个醉得无奈。魏老师没有将自己的观点强加给学生，而是以聊天的方式潜移默化地进行引导，既尊重学生独特的阅读体验，又便于学生更好地接受。
魏老师的语言也很幽默，当他发现有同学手没举好时，笑着问：“你是向我招手呢还是举手的呢？”同学们在笑声中明白了正确的姿势也很重要。
三、处理、把握教材的方法十分独到
几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如徐老师在上《珍珠鸟》时，并没有面面俱到，而是抓重点词句，品读重点段落，运用“说”、“读”、“演”的方法引导学生理解。
宋老师在指导看图说话时，从学生的日常生活中找准了切入点，引导学生展开讨论：“急吼吼为什么会起不来？”“平时你是谁叫醒的？”等，这些问题激起了学生表达的欲望，使得整个课堂气氛十分活跃，给了学生自我展示的机会，从而使他们的个性得到了充分张扬。
特级教师们在课堂上潇洒自如的风采让我羡慕；他们的文学水平使我赞叹；他们对语文教学最高境界的不懈追求令我惭愧。我深深地体会到每一次的教研活动都是一次促进我积极向上的动力。我要向这些优秀的老师们学习，努力提高自身素质，不断提高教育、教学水平。
篇2:全国名师小学数学有效课堂教学观摩会感想
全国名师小学数学有效课堂教学观摩会感想
12月3、4日两天，我有幸参加全国名师小学数学有效课堂教学观摩会，在短短的2天时间里，观摩了5节示范课，聆听了4个学术报告，一流的名师幽默风趣的教学语言，先进超前的教学理念，生动活泼的课堂氛围以及活跃的互动情景让我受益匪浅，受用无限，终身难忘！自己对此也颇有感触。
印象最什么的就是刘松老师上的《乘法分配律》，他那幽默诙谐的语言和富有激情的肢体动作，给台上的学生和与会老师留下了深刻的印象。他用极其幽默的语言把孩子们带入了一种轻松又严谨的课堂，刚开始他和孩子们亲密接触，互相介绍认识，然后分别和两位同学交朋友，以“小梁是老师的好朋友，小许也是老师的好朋友”为导入，让同学们在不改变意思的前提下将这两句话合成一句话进而为后面学习做了很好的铺垫。然后提问学生，数学中有没有类似的例子吗？最后他总结出乘法分配律，并且指出乘法分配律在以前老师就是灌输这方面的知识。刘老师采用演绎，归纳的方法，学生的积极性明显提高，乐于学习。让学生在解决实际问题的过程中发现、抽象并理解乘法分配律。原本应该是枯燥无味的乘法运算律的学习，在刘松老师的幽默风趣的语言引领下配上特定的肢体语言，使整节课充满着笑声，充满了活力。愉悦的话语“小李老师说说你的想法”“你好厉害哟”“再加上动作你就更美了”......使得学生与老师的距离更加近了。教学的重点和难点a×(b+c)=a×b+a×c在学生的笑声中、在学生那整齐划一的肢体语言中轻松地被解决。刘松老师用他的幽默和激情演绎了一堂活力十足的数学课堂。原来数学课堂也可以是这样的！
第二天上午我们听到是钱守旺老师的课及讲座。他的课跟他的人一样“稳重实在”，他上的是《24时计时法》，整节课的设计也是非常的巧妙，有特色。不过最重要的还是他的讲座--《从“双基”到“四基”你准备好了吗？》。马上就要进行新一轮的课程改革了，这次的新课改是从原来的“双基”到“四基”。在讲座中，他提前让我们知晓了新一轮的课改在哪里改变了。最值得我们学习的是：在新一轮课改中，我们的教学行为该如何跟进。钱老师给了我们20个教学主张。这非常好的20个教学建议，让我更加明白今后的教学发展及教学方式。
这两天，感受最深的有以下几点：
一、我们现在不是说只有教数学知识就够了，我们要有丰富的语文知识，课外知识，因为课堂教学需要说话的艺术，只有把话说好了，吸引了学生，才能有效的把数学课进行下去。而且现在课改也在强调课程整合，所以可以把各种有益于学习数学知识的其他知识加以利用，让孩子学习起来不至于枯燥。要想当好一名数学老师，你首先要对数学专业很熟悉，对数学专业的各种术语熟悉，因为数学的东西讲究的是严谨，如果教师都没能搞清楚很多数学上的定义，谈何教学生，尤其是小学阶段的孩子，还没有完全形成自我的判断力，他觉得老师教的就是对的，极具很大的模仿性，比如说乘除法的术语中，“a乘b”“a除以b”等，这些都是需要严谨的。
二、教师要有随机应变的能力，因为很多时候的课，并不如你预想的那么简单，孩子们都能如你预想的那样回答问题，所以要学会随机应变，课堂是要让学生学，而不是老师教。
三、我觉得教学设计很重要，这是上好课的关键，同时做一份好的课件吸引学生也是很重要的，好的课件可以很大程度的吸引学生的眼球，集中孩子们的注意力。
四、教学的取材很重要，利用学生经常接触的生活常识，生活物品来进行教学，也可以让学生讲起来滔滔不绝，而不至于说不知所云，一头雾水
这次的学习拓宽了我的视野，触动了我的心弦，让我有了很多感悟。学习回来，我不断的反思自己，我教会了学生什么？学生这样学快乐吗？在教学中，我就怕学生不会，什么都自己讲了。钱守旺老师最后送给我们的话是：21世纪是以学习为中心的世纪，未来唯一持久的优势是，你有能力比你的同伴学得更快。对，我要做一个不断学习，不断成长的老师！我要让我的学生在快乐中学习！
篇3:校长在课堂教学文化观察活动大上会的欢迎词
校长在课堂教学文化观察活动大会上的欢迎词
尊敬的省教研室鞠主任、董主任、万博士，市教研室石主任、胡所长以及来自全市兄弟学校的领导、老师和同志们，请允许我代表州泰实验中学向各位领导和同志们的光临表示热烈的欢迎！
我们州泰实验中学是一所发展中学校，也是全市为数不多的完全中学之一，拥有50个教学班级，其中高中班级33个，初中班级17个，在职教师232人。2xxxx年，我校在市教育局和社会各界的帮助和支持下，通过我们全校师生的共同努力，学校新增校园面积30亩，（现校园面积200亩），新增教师人数23人，派出挂职干部4人，投入基础建设改造资金1250万，新增校园绿化面积 5650平方米，更换升级多媒体设备32个教室。
在2xxxx年中，我校圆满完成了与澳大利亚班斯代尔中学为期2周的33人师生代表团的对口交流任务，成功举行了澳门庇道学校29人师生代表团“主体参与”教学模式的文化观摩活动，成功地承办了12次省、市级教研活动，其中省级教研活动2次，为广大教师搭建了专业成长的平台。中层干部和班主任的竞聘上岗、班主任与科任教师的课务双向选择以及综合实践活动课程和实验教学课务、课时的竞聘确认都表现得成稳、成功和成熟。
在2xxxx年中，我校的中考、高考和会考，位次继续前移，高考单项考核名列前茅。2xxxx年，我校8名学生获得全国创新大赛一等奖，多名学生获得省市级学科竞赛一、二、三等奖，新增学生社团12个，赴省内外考察的学生社团人数112人，32名教师获得省市级各类赛课、教学能力大赛一、二等奖。2xxxx年全年教师论文在省市级刊物上发表或获奖247篇，新增国家级课题1个，省级课题2个，市级课题7个，结题国家级课题1个，结题市级课题3个。教师走出去培训学习410多人次，请进12人次专家集中培训。通过全校师生的共同努力，2xxxx年我校获得了省级创建4个荣誉，市级创建5个荣誉。更可喜的是，我们获得了“2xxxx年度中国创新教育学校”和“全国素质教育先进示范校”等荣誉称号。
成绩属于过去，总结2xxxx年，也就是我校校园里的六个字：超越、腾飞、和谐。发展变化日新月异，师生斗志势不可挡。我们现在的目标很清楚，前景也很美好，但２０１２年是我们市直教育“质量提升之年”，也是我校课程实施创新、基础建设攻坚、课堂模式升华、国际交流升级、民主管理精致、师生共同发展之年，同时也是我校艺术和传媒艺术特长学生的高考升学突破之年，目前我们已经有32名高三学生分别收到了中央美术学院、中国美术学院、南京艺术学院、四川美术学院、天津师范大学、河北传媒学院、南昌理工学院、四川师范大学等艺术传媒专业合格证。我们的初中招生范围去年也扩大了4个行政村，本学期从外校转进或借读我校的初二、初三学生增加了22人，我们既面临着机遇，更面临着挑战。
各位领导、专家和同志们，我们更清楚，我校就是一个发展中学校，无论是精致化的管理，还是教学改革的实践；无论是教师的专业成长，还是学生的能力提升；无论是办学、教学和升学的满意度，还是课程、课堂、课务的规范度等方面都还有很多工作要做，特别是“主体参与”课堂教学模式上升到“主体参与”课堂教学文化理论研究的层次不高，课题研究的深度比较缺乏，我们要走的路还很长，我们班子的领导和全体老师深感肩上的担子很重，但我们师生的信心很足，决心很大，我们秉承民主、适合、创新的办学理念，坚持走以德立校、管理强校、教研兴校之路，聚焦课堂，关注教研，营建新型教研文化，构建“主体参与”教学文化，高度重视综合实践活动课程的实施和相关课题的研究。
到目前为止，我们的改革实践还在探索，理论研究还亟待升华。所以我校承办此次市级“主题课堂教学文化观察活动”，就是希望各位领导、专家和同行对我校的教学改革、教研模式、精致管理以及师生成长等提出宝贵的意见，以进一步促进我校的课程改革实施、素质教育推进和教学质量的提升。我们也衷心地恳请各位领导和老师对本次接待活动中出现不如人意的地方多多包涵。
最后，我再一次代表学校对各位领导、专家和同志们的光临指导表示衷心的感谢！