阳朝小学第二学段(3~4年级)美术考核方案
一、评价依据:
根据<义务教育美术新课程标准>规定,第一学段(1～2年级)的内容目标如下:
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、评价建议：
1、能否用绘画工具进行简单的写生，表现出物体和人物的特征。
2、能否动脑筋，用不同的材料制作简单的立体或半立体造型。
3、能否在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理
4、能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。
5、能否有序地进行设计与制作活动。
6、能否注意设计与功能的关系等。
三评价方案(时间:60分钟)
1、实践题(50分)
以<遗失的世界--恐龙世界>为题,创作一幅空间感强、想象丰富的美术作品 2、理论题(10分)
能列举几个冷暖色，了解水墨画以及基本表现方法，了解染纸的方法、纸条工艺的方法、拼泥板的造型方法等，学会设计课程表图标等。
3、发散思维测验(20分)
教师出示一件物品，学生描画下它的基本外形，然后进行想象添画。
4、欣赏评价题(20分)
用自己的话评述一幅同龄孩子创作的绘画作品
篇2:CY小学第一学段(12年级)美术考核方案
阳朝小学第一学段(1~2年级)美术考核方案
一评价依据:
根据<义务教育美术新课程标准>规定,第一学段(1～2年级)的内容目标如下:
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
二评价建议
1、是否对美术课感兴趣。
2、能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。
3、能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。
4、是否认识常用颜色。
5、是否对学习活动感兴趣。
6、是否在作业中表现出大胆的想像和创新。
7、是否对媒材特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。
8、能否以积极的态度参与欣赏活动。
9、能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
三评价方案(时间:60分钟)
1、实践题(50分)
以<彩虹>为题,创作一幅颜色正确、想象丰富的美术作品 2、理论题(10分)
能说出三原色是什么,能说出彩虹的颜色.能知道拓印的方法.会用橡皮泥捏出简单的造型.知道基本形是什么 3、发散思维测验(20分)
把手形描画下来，想象、添画成其它的有趣的造型。
4、欣赏评价题(20分)
用简单的话评述一下民间玩具--布老虎。
美术学科期末综合评价表
年级：班级：
姓名平时作业学段目标达成评价期末检测综合评价
造型表现设计·应用欣赏·评述综合探索
篇3:CY小学第三学段(56年级)美术考核方案
阳朝小学第三学段(5~6年级)美术考核方案
一评价依据:
根据<义务教育美术新课程标准>规定,第一学段(1～2年级)的内容目标如下:
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二评价建议
1、是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。
2、否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。
3、否在自己的作品中体现事物的比例关系。
4、能否在造型活动中初步运用构图知识。
5、否在设计活动中表现出创意。
6、否在作业中有意识地运用一些形式原理。等。
三评价方案
1、实践题(50分)
2、理论题(10分)会用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形，学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味，学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识，·结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识，学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践等
3、发散思维测验(20分)按照题目提示，有序完成一幅简单的设计作品。
4、欣赏评价题(20分)介绍一位画家及其代表作品