和韵艺彩 和合教育
SF实验小学2022年度艺术教育发展年度自评报告
一年来，学校艺术工作紧紧围绕区、市艺术工作要求及要点展开，以“点亮每个孩子的艺术梦想，提升每个孩子的艺术核心素养”为目标，全面开展各项艺术教育特色活动，坚持做到课内与课外并举，普及与提高结合，夯实学生课堂常规，丰富学生艺术生活，延展学生社团建设，积极推进学校艺术教育工作可持续发展。现将2022年度报告汇总如下：
一、艺术课程开设
学科课程是艺术教育的主渠道，开齐开足艺术课程，是确保学校美育整体化实施和面向全体学生的根本途径。平日里，加强学科课堂教学艺术教育渗透工作的研究，要求学科教学有明确的美育要求，充分发挥各学科教学的主渠道作用，以“打造生本智慧课堂”为依托,能从不同学科、不同角度、多方位、多层次、有效地实施艺术教育。引导教师重视学科课程的美育功能，积极挖掘学科课程美育素材，采用生动灵活的教学形式，将故事、比赛、游戏融入其中，寓教于乐，使学生在“看、听、想、玩”中轻松愉快地掌握艺术知识和技能，把握课堂教学与艺术教育的契合点，表现学科内容的科学性、思想性与艺术性，每位教师的教学设计中，力求体现艺术教育的多维渗透。
二、艺术教师配备
配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术教学质量的首要条件。在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。目前，我校艺术教师总数5人(含专职5人、兼职1人)，其中：音乐3人、美术2人;艺术教师师生比： 1:18;艺术教师平均周课时：16课时/周;本学年，艺术教师参加市区级以上的培训人数：5人。
三、艺术教育管理
1.强化制度管理。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，学校制订、完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程。同时，制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序。
2.强化常规管理。将艺术教育常规工作作为学校的重要工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面，要求艺术教师上好每一节艺术课，创新教学模式，提高教学质量，推进生本智慧课堂研究;另一方面，依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。
3.强化教学管理。学校遵循教育规律，在普及的基础上，坚持提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。一方面，更新教育观念，定期进行课堂教学研讨，全面提升艺术课堂教学效率。另一方面，细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
四、艺术教育经费投入
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，努力为特色建设提供物质保障，坚持做到：教学设施先进、配备完备、符合标准、定时更新，确保艺术教育发展的工作需要。平日里，积极为艺术教师搭建学习平台，通过外出培训，助力专业成长;积极为社团学生搭建展示平台，通过赛事历练，助力多元发展。
五、课外艺术活动
学校搭建社团体验平台，寓艺术教育于多彩活动。同时，充分发挥艺术学科教师和特长生的带动作用，依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余艺术教育社团活动、兴趣小组近20个，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内的学习。通过丰富器乐、合唱、健美操、书法、创意美术等社团建设，扎实做好社团的指导，逐步将社团活动做大做强，让多彩社团真正成为学生发展的舞台及艺术教育平台。
学校以“和雅舞台”为抓手，进行了“和雅”艺术类课程的整体规划，多角度、多渠道推广了“星光舞台秀、学生综合素养展示博览会”等艺术普及工程，丰富了器乐、健美操、合唱、书画等各类专业型社团13个，推进“三团两类”建设活动中，做到“有计划、有记录、有特色、有成果”。
六、校园文化艺术环境
校园搭建校园文化平台，寓艺术教育于环境建设。环境对学生的成长有着潜移默化的影响。结合学校办学理念、育人目标、人文资源，创新美育载体，丰富美育内涵，打造各具特色的艺术教育文化，深刻认识校园环境对学生的影响熏陶，充分发挥其潜在的美育功能，使学生获得审美愉悦，接受美的陶冶，形成正确的审美观。目前，学校配有艺术专用教室5个，涵盖：音乐教室一、音乐教室二、音乐教室三、美术教室、书法教室。契合“圆和教育”办学特色，学校建有“和雅舞台”艺术长廊 、“艺彩纷呈”淘乐吧、校园电台、黑板报、书画角、校园网、微信平台等多元化的宣传渠道。
平日里，学校坚持做到“舞台”与“讲台”相结合，“教学”与“科研”相结合，突出时代特征、校园特色和学生特点。充分利用班级“美润童年风采墙”，进行多种形式的艺术作业展评，鼓励学生大胆进行艺术表现、艺术创作。活动后，及时总结并开展相应的“艺术作品博览会”展览，通过课内与课外并举，普及与提高结合，积极为每一位学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。
七、重点项目推进
1.师资团队做到“和合至美”。学校注重发挥艺术教师团队的“聚合力”，做到人尽其才，各尽所能，更好地实现组内教师的优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的新局面。平日里，组织艺术组教师开展有效的校本研修，力求将教研与科研有机融合，积极参与学校组织的“专题教研、白板培训、网络教研”活动，充分利用周二校本研修日，针对某个教学问题展开研究，做到人人有准备，次次有所得。与此同时，重点依托校园网络平台，满足云时代教师“自成长”实际需求，积极探索“协同备课•每时美课”教研活动的最优模式，充分利用多媒体网络环境情景交融、色彩丰富和直观互动的优势，为学生提供具有现代气息和美感的美育资源和美育载体，有效支持各学科教学与艺术教育的融合，积极构建美的数字化生存空间。
2.评价体系做到“各美其美”。学校在全面采用《SF实验小学艺术素养评价手册》，对学生艺术学习实行过程性评价，对学校艺术工作学期末进行全面总结并进行自评公示。音乐教师重点将“灵动课堂与和美旋律”相结合，美术教师重点将“灵动课堂与艺术创意”相结合，以兴趣为主线，采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等形式开展教学活动，使学生在“看、想、画、玩、听、唱、演”中轻松掌握知识技能，激发学生学习兴趣。
八、自评公示制度
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受社会各方的监督。对参加各级各类艺术赛事、校园艺术节及综合素养展示博览会获奖的学生、教师和团体，均按相关制度给予评比与表彰。
九、艺术素质测评
我校认真组织实施学生艺术素质测评。测评内容包括国家音乐课程(必修课程)、学校课程(选修课程)、课外实践(个性课程)三项内容。根据不同年龄段的学生艺术素质发展水平设定了《艺术素质测评单》。本学年，学生艺术素质测评的覆盖面：100%;学生艺术素质测评结果：优秀100%。优秀98%、良好2%、合格0%、不合格0%。
十、问题与建议
1.探求更适切、更有效的学生艺术素质测评模式及流程，做好山东省体卫艺教育综合信息平台的规范使用。
2.努力完善学校“和雅”艺术课程的整体规划，进一步科学规划学校器乐特色建设，逐步形成课堂、社团、校级、班级、社会等全方位的器乐特色，丰富学校艺术教育工作内涵。
篇2:实验小学学年艺术教育工作自评报告
实验小学2022-2023学年艺术教育工作自评报告
2022-2013学年度，我校共有36个班级，共计1454名学生。我校以全面推进素质教育为目标，以"让每个孩子都成为最好的自己"为办学理念，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对我校艺术教育工作进行自评自查。
一、课程开设和课堂教学
(一)艺术课程奠基础
我校一直严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，一至五年级每周音乐课、美术课均为2课时，艺术课程开课率为100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
(二)校本课程显特色
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了葫芦丝必修校本艺术课程，舞蹈、合唱、古筝等选修校本课程。学生在欣赏中发现，在欣赏中感悟，学生积极参与中体验，在体验中创造展示，技能与灵性在潜移默化的修行中得到发展。学校特色校本课，充分培养了学生的创造力、审美能力和高超的技能。我校现有艺术类学生社团26个。学校集中力量办好学生艺术团，建设好舞蹈队、声乐队、古筝队、陶艺队等团队，提高学生文化艺术素养、丰富在校师生的精神生活。学校积极选拔优秀学生，参加校外各类艺术展演活动，在2022年烟台市中小学艺术工作坊中我校合唱节目获得三等奖。
二、艺术教育活动开展
(一)传统活动保质量
为了更好地推进素质教育，丰富校园文化生活，我校一直开展"班班有歌声"和"阳光课间操"活动。
"班班有歌声"：每个班级都能够集体演一首红歌和至少1首其他校园歌曲。每班都有自己的小指挥，音乐老师统一训练。通过音乐课、和每天下午课前两分钟演唱校歌等多种形式，做到指挥、伴奏、领唱、合唱和谐统一，提升了我校的合唱水平。使学生在体验艺术美的同时，也增强学生的集体荣誉感，尤其是班主任老师的教育引导，使各个班级更具有凝聚力。全校36个班级都能较好演唱至少2首歌曲，
"阳光课间操"：每天大课间安排校园集体音乐健美操活动，形成学校常规。在音乐老师和体育老师的带动下，各班级的学生都能表现出良好的精神风貌和精湛的舞技，愉悦了学生身心，培养了他们健康的审美情趣，改善了学生身体形态和机能，提高了身体素质。
(二)特色活动有创新
我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育，学生参与率达100%。清明和端午节举办跟节日相关的画展活动，六一期间举办“庆六一艺术节”活动，5月与10月各举办“校园趣味运动会”、“庆元旦书画展”、“猜灯谜”等活动，取得比较显著的成效。校队活动有合唱、舞蹈、绘画、书法、葫芦丝等，这些校队大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。本学年度我校师生在各级各类艺术活动和比赛中，也取得了丰硕的成果。在各项目负责人和班主任老师的高度重视和指导下，学生们表现出极高的热情，充分参与到各项活动中来。在合唱比赛活动中展示了同学们的风采，亮起一颗颗闪亮的星，运动会上展示同学们积极向上的精神风貌，经典诵读展现了中华文化的韵味与风采，让人印象深刻。文化节丰富了学生的生活，搭建舞台，展示了学生的风采。
三、艺术教育队伍建设
学校根据国家有关规定配备具有很高艺术素养的专职艺术教师。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量足够的专职艺术教师，现有音乐教师5名、美术教师6名，无其他兼职艺术教师。教师学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。他们爱岗敬业、为人师表、勤勤恳恳、任劳任怨，毫无保留为学生奉献我们的爱心，为我们的艺术教育事业努力工作，不愧对学生、不愧对社会、不愧对自己热爱的艺术教育事业。老师们努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。
四、学生艺术素质测评
学校平时认真组织学生艺术素质测评、制定了实施方案，建立健全学生艺术素质评价制度，从基础知识、学业指标和发展指标三个部分如实记录每一个学生的成绩。测评人数覆盖面占总数的100%,测评结果优秀达10%，良好达20%，合格达70%,不合格达0%。
五、主要问题
1.学校社团活动质量有待于提高，我区高度重视艺术教育工作，在竞争激烈的艺术节活动中，我们要力求出精品。
3.学生数量多，受校舍限制，美术、音乐教室、艺术展览室存在不足。
六、改进措施
1.加强专业教师队伍建设，聘请专业人员加强艺术社团工作的专业指导和师资培训。
2.加强艺术社团建设，利用社区、家长、社会资源，提高社团的艺术水平，培养学生艺术特长。
在过去的岁月里，在上级领导的支持下，我校的艺术工作取得了一定的进步与成绩。在今后的教学中，我们会更加努力，让我校的艺术教育工作再上新台阶。
篇3:YW小学学年艺术教育工作自评报告
YW小学20**-20**学年艺术教育工作自评报告
为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、取得成绩
1、艺术课程(30分)
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课;根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法、京剧、古筝等课程;校本艺术课程的开发渐入佳境，美术课程形成“丹青溢彩·京韵流芳”京剧特色校本课程，自评得分29分。
2、艺术活动((20分)
我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验;全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每年能开展艺术节活动2场，学校成立了京剧、美术、书法、古琴、茶艺等兴趣小组，学生参与面达到学生总比例的30%以上。自评得分18分。
3、艺术教师(20分)
学校按照课程计划开设艺术课程的要求，配备了数量基本够用的艺术教师,其中音乐教师6名，美术教师5名，基本满足了学校艺术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神;教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。自评得分16分。
4、条件保障(20分)
为满足学校开展艺术教育教学工作，学校在校舍相对紧张，经费相对缺乏的情况下，学校设置了音乐活动室2间，美术活动室1间，书法活动室1间，京剧文化艺术长廊、艺术长廊各一个，新增经典国学长廊和廉洁文化长廊，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。自评得分19分。
5、特色发展( 10分)
突出学校的艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校将京剧表演艺术和学科课程融合打造的“京韵流芳”京剧文化艺术特色课程体系已初现成效。自评得分9分。
6、学生艺术素质测评(加分10分)
学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)达到了100%，本学年学生艺术素质测评结果:优秀5%、良好15%、合格60%、不合格20%。自评得分7分。
7、本次自评总得分为98分，自评等级为优秀。
二、通过这次的自评，发现了许多的不足之处，主要有:
学生数多，教育经费相对有限，器材配备还是不足，开展的兴趣小组活动还不能保证每一名学生都能参加，学生艺术活动小组参与率相对不高。
我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。