州苏中学生物科学一级教师述职报告
本人，2xxxx年7月毕业于南京师范大学生物科学（师范教育）专业，学历大学本科，学位理学士。2xxxx年8月进入州苏市第一中学任教初中生物教师。2xxxx年8月被评定为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申报中学一级教师的条件。
本人任现职以来一直从事初中生物教学工作。先后担任过2xxxx学年初一（8）班的副班主任，2xxxx学年初二（8）班的副班主任，2xxxx学年初一（6）班的班主任，2xxxx学年初二（6）班的副班主任，2xxxx--2xxxx学年初一（1）班的副班主任，同时在2xxxx--2xxxx学年在学校“心灵驿站”开展学生心理辅导一年。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想素质
作为一名共青团员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举理论伟大旗帜，深入学习马列著作、*思想、理论及“****”的重要思想，****和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高了对共产党的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向共产党员学习，用一名共产党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。二OO五年度考核评选中被为优秀。
二、业务能力及教科研方面
（一）教学能力
1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。我在2xxxx年8月担任初二生物学科备课组组长，在教学工作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，齐心协力，扎实基础，对课堂教学进行了大胆的改革，并充分利用信息技术手段为课堂服务。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟活动”，如“生物故事”“生物趣闻”“生物新科技”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。
在任职期间，我所任班级的生物成绩均排在年级前列。其中在2xxxx年生物会考分数记入中考成绩时，我所教班级学生的成绩优秀。
2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语生物学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
主动承担各级公开课教学，2xxxx年所上的《遗传现象》得到同行好评，2xxxx年所上的《传染病》在学校青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中2xxxx年指导学生顾筱杨同学参加《中学生物学》组织的生物摄影比赛学生组获校二等奖。
3、重视实践，总结提高教科研能力。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。撰写的教学论文《让学生自己走进“森林”》在《中学生物学》2xxxx年10月（总第100期）发表，论文《水下射手--射水鱼》在《中学生百科》2xxxx年3月（总第112期）发表，论文《让学生自己走进“森林”》在2xxxx年省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖，论文《新课程呼唤新教法-浅谈新课程生物学教学“四化”问题》在2xxxx年州苏市青少年科技教育协会年会论文评比中获三等奖。
同时积极参加各项评优课比赛，在2xxxx年度州苏市区中中学生物教师基本功竞赛中获初中组二等奖，在学校2xxxx年度青年教师基本功竞赛中获一等奖，在学校2xxxx年度青年教师“课堂常用”竞赛中获三等奖，在学校2xxxx年度青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。
（二）教育能力
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，运用中学生心理学相关知识，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。
我还及时总结德育工作的以验，撰写了文章《河对岸的风景非常美》在2xxxx年学校教师论文（读书心得、教案分析等）评选活动中获三等奖。
三、心理健康教育方面
在教育教学工作中，我非常注重学习和运用有关心理学方面的知识，深刻的知道青少年期是一个特殊阶段，依赖与独立的矛盾、接受与拒绝的冲突、自我认同危机、寻求安全感、从众的接受与拒绝的冲突、从众的压力以及对赞同的需求是这一时期的问题。心理辅导尤其适用于青少年，心理辅导为他们提供了一个情景去体验冲突的情感，探索自我，并由此认识辅导他们与同伴共有这些问题。在心理辅导中内，青少年可以表达他们与同伴共有这些问题，青少年可以表达自己关心地事情，学习如何与同伴沟通，从由心理辅导者提供的榜样中获益，能安全地检查自身地限制，学习自我了解与自我接受。
我于2xxxx年5月至11月期间，参加国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心心理咨询师培训鉴定点--州苏市心理卫生协会举办的心理咨询师（二级）培训班，完成培训课程720学时，并通过国家心理咨询师（二级）的统一考试，于2xxxx年12月取得了国家二级心理咨询师的证书。在这期间，我已在学校的“心灵驿站”开展心理辅导工作，成绩显著。正参加省、市级的心理课题研究，并担当课题组的副组长。
四、指导实习生方面
在2xxxx年，我指导了州苏大学生物教育专业的3位大学生的教育实习工作，效果显著。在2xxxx年，我指导了南京师范大学的2位大学生的班主任工作的教育实习，受到好评。
以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望我能顺利通过评审，成为一名具中教一级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师，杰出的青年。
报告人：
篇2:苏州中学生物科学一级教师述职报告
州苏中学生物科学一级教师述职报告
本人，2xxxx年7月毕业于南京师范大学生物科学（师范教育）专业，学历大学本科，学位理学士。2xxxx年8月进入州苏市第一中学任教初中生物教师。2xxxx年8月被评定为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申报中学一级教师的条件。
本人任现职以来一直从事初中生物教学工作。先后担任过2xxxx学年初一（8）班的副班主任，2xxxx学年初二（8）班的副班主任，2xxxx学年初一（6）班的班主任，2xxxx学年初二（6）班的副班主任，2xxxx--2xxxx学年初一（1）班的副班主任，同时在2xxxx--2xxxx学年在学校“心灵驿站”开展学生心理辅导一年。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想素质
作为一名共青团员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举理论伟大旗帜，深入学习马列著作、*思想、理论及“****”的重要思想，****和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高了对共产党的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向共产党员学习，用一名共产党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。二OO五年度考核评选中被为优秀。
二、业务能力及教科研方面
（一）教学能力
1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。我在2xxxx年8月担任初二生物学科备课组组长，在教学工作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，齐心协力，扎实基础，对课堂教学进行了大胆的改革，并充分利用信息技术手段为课堂服务。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟活动”，如“生物故事”“生物趣闻”“生物新科技”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。
在任职期间，我所任班级的生物成绩均排在年级前列。其中在2xxxx年生物会考分数记入中考成绩时，我所教班级学生的成绩优秀。
2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语生物学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
主动承担各级公开课教学，2xxxx年所上的《遗传现象》得到同行好评，2xxxx年所上的《传染病》在学校青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中2xxxx年指导学生顾筱杨同学参加《中学生物学》组织的生物摄影比赛学生组获校二等奖。
3、重视实践，总结提高教科研能力。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。撰写的教学论文《让学生自己走进“森林”》在《中学生物学》2xxxx年10月（总第100期）发表，论文《水下射手--射水鱼》在《中学生百科》2xxxx年3月（总第112期）发表，论文《让学生自己走进“森林”》在2xxxx年省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖，论文《新课程呼唤新教法-浅谈新课程生物学教学“四化”问题》在2xxxx年州苏市青少年科技教育协会年会论文评比中获三等奖。
同时积极参加各项评优课比赛，在2xxxx年度州苏市区中中学生物教师基本功竞赛中获初中组二等奖，在学校2xxxx年度青年教师基本功竞赛中获一等奖，在学校2xxxx年度青年教师“课堂常用”竞赛中获三等奖，在学校2xxxx年度青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。
（二）教育能力
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，运用中学生心理学相关知识，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。
我还及时总结德育工作的以验，撰写了文章《河对岸的风景非常美》在2xxxx年学校教师论文（读书心得、教案分析等）评选活动中获三等奖。
三、心理健康教育方面
在教育教学工作中，我非常注重学习和运用有关心理学方面的知识，深刻的知道青少年期是一个特殊阶段，依赖与独立的矛盾、接受与拒绝的冲突、自我认同危机、寻求安全感、从众的接受与拒绝的冲突、从众的压力以及对赞同的需求是这一时期的问题。心理辅导尤其适用于青少年，心理辅导为他们提供了一个情景去体验冲突的情感，探索自我，并由此认识辅导他们与同伴共有这些问题。在心理辅导中内，青少年可以表达他们与同伴共有这些问题，青少年可以表达自己关心地事情，学习如何与同伴沟通，从由心理辅导者提供的榜样中获益，能安全地检查自身地限制，学习自我了解与自我接受。
我于2xxxx年5月至11月期间，参加国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心心理咨询师培训鉴定点--州苏市心理卫生协会举办的心理咨询师（二级）培训班，完成培训课程720学时，并通过国家心理咨询师（二级）的统一考试，于2xxxx年12月取得了国家二级心理咨询师的证书。在这期间，我已在学校的“心灵驿站”开展心理辅导工作，成绩显著。正参加省、市级的心理课题研究，并担当课题组的副组长。
四、指导实习生方面
在2xxxx年，我指导了州苏大学生物教育专业的3位大学生的教育实习工作，效果显著。在2xxxx年，我指导了南京师范大学的2位大学生的班主任工作的教育实习，受到好评。
以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望我能顺利通过评审，成为一名具中教一级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师，杰出的青年。
报告人：
篇3:苏州中学生物科学一级教师述职报告(2)
州苏中学生物科学一级教师述职报告
本人2xxxx年毕业于州苏大学生物科学专业，获“优秀毕业生”称号，2xxxx年8月分配至州苏市第一中学任教至今。学历大学本科，学位理学学士，2xxxx年州苏大学生物科学专业研究生课程进修班结业，现州苏大学教育管理专业教育硕士在读，省教育学会生物分会会员，州苏市生物学会会员。
2xxxx年8月被评定为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申报中学一级教师的条件。本人任现职以来一直从事高中生物教学工作，已带过两轮高三，分别是2xxxx届和2xxxx届，其中2xxxx届高三生物高考成绩优异，均分市区第二。先后担任过2xxxx?--2xxxx学年高二（7）班的班主任，2xxxx--2xxxx学年高二（7）班的班主任，2xxxx--2xxxx学年高三（7）班的班主任，三年班主任教育教学工作认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想素质
本人始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本路线、方针和政策，认真学习“****”重要思想、****和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高了对共产党的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向共产党员学习，用一名共产党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。
二、业务能力
1、教学能力
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中掌握好计算机的基本知识与操作技能，发展学生的想象力和创造力，培养学生的网络化环境下进行协作学习、分工合作的能力。
在2xxxx年度州苏市中学生物教师基本功竞赛中获得三等奖，在2xxxx年度第二届全国信息技术与课程整合优秀案例大赛中获得三等奖，在2xxxx年度考核中被评为优秀并获得嘉奖。
2、教育科研
教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。在2xxxx年度被学校评为德育先进个人，论文《让教学目标在“四化”中实现》发表于南京师范大学主办的《中学生物学》杂志2xxxx年第五期（总第95期），文章《家有考生》在2xxxx年5月发表于上海教育出版社出版的《组织人事报人才周刊》，文章《培养学生的数形转化能力》2xxxx年5月发表于《州苏日报教育周刊》，文章《关注教师的心理健康》2xxxx年9月发表于《晚报》，文章《我的学生，请现在不要结婚》2xxxx年6月发表于《城市商报》，论文《让网络为新课程生物学教学插上翅膀》在2xxxx年度州苏市中学生物论文评比活动中获得二等奖，有多篇文章发表于《州苏日报教育周刊》的学科超市拦目：2xxxx年4月1日的《一题多变，训练学生创新思维》，2xxxx年4月29日的《找出规律再解题》，2xxxx年10月19日的《如何区分应激性、适应性和遗传性》，2xxxx年11月16日的《用数学方法巧解生物计算题》等。同时还有多篇文章发表于《州苏日报教育周刊》的九科看点拦目：2xxxx年1月18日的《植物的向性运动》，2xxxx年2月1日的《“水往高处流”的应用》，2xxxx年3月8日的《谁和谁的亲缘关系最近》，2xxxx年5月31日的《培养学生的数形转化的能力》，2xxxx年10月18日的《关注同一知识的变式考查》。
3、学生竞赛和课外活动
生物学科是一门知识与技能并重的学科，也是开展素质教育和培养学生创新能力的绝佳舞台。在教学过程中，我注重对有特长学生的发现和培养，并开展竞赛培训工作，我辅导的2xxxx届濮文同学在2xxxx年度省中学生生物学全国联赛赛区学科奥林匹克竞赛中，荣获省一等奖、全国二等奖。在刚刚结束的2xxxx年度省中学生生物学全国联赛赛区学科奥林匹克竞赛中濮文同学又以州苏大市第一名的好成绩成功进入决赛。
4、继续教育
本人积极参加各类教师继续教育学习培训，自2xxxx年7月4日至7月30日参加省教育厅组织，州苏教院举办的省中小学双语骨干教师培训班的学习，修完全部课程，并被评为州苏市优秀学员。2xxxx-2xxxx年在州苏大学参加生命科学研究生课程班学习，并结业。2xxxx年暑期报名参加了州苏大学在职攻读硕士学位研究生的考试，并顺利通过考试，成为州苏大学在职攻读教育硕士教育管理专业学位的研究生。
5、帮助青年教师方面
在学校教学“师徒结对”活动中，积极扶持青年教师成长。在2xxxx至2xxxx学年度帮助青年教师顾予备课、上课，认真听课，并及时提出修改意见。我在教学上给予了她很大的帮助，她现在已成为教学上的一把好手。在2xxxx年，指导过州苏科技大学的大学生的班主任的实习工作。
6．其他
为提高本人教育教学科研和论文撰写水平，本人积极参加南京师范大学新闻学（本科）专业的自学考试，及时总结教育教学经验并撰写成文，工作以来笔耕不辍，数十篇散文、评论等文章发表于《组织人事报》、《福建日报》、《海口晚报》、《青岛晚报》、《州苏日报》等省市各级刊物。
综上所述，认为我符合中学一级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，争当一名优秀的人民教师。
报告人：