金岸中学三年发展规划
z中学创办于1992年9月，是广东省一级学校、广东省高中教学水平优秀学校。学校多次被评为全国青少年普法教育先进单位、全国课堂教学创新示范学校、全国航空特色学校、广东省安全文明学校、广东省绿色学校、广东省体育特色学校、z市德育示范学校等。目前全校共有35个教学班，其中初中18个班，高中17个班，在校学生人数1580多人、教职工135人。学校占地面积66878平方米，校舍面积20710平方米，校园文化气息浓厚，环境优美。现有专业教师120人，学历达标率为100％。其中有高级教师56人，硕士研究生13人，研究生结业13人。
一、指导思想
以“办人民满意教育、提升学校办学声誉，创建名牌学校”为目标，坚持“以人为本、从严治校、思想引领、行动至上”的管理思路，努力践行爱的教育和建构快乐课堂，努力提升教育教学质量。加强师德教育和提升教师专业素养。积极打造有质量有特色的知名学校，努力实现“让每一位老师都成功，让每一位学生都精彩”办学理念。
三、发展目标
办学规模：第一年初中18个班，高中17个班，学生1600人，教职工135人；第
二年初中18个班，高中18个班，学生1610人，教职工135人；第三年初中20个班，学生1100人，教职工68人，研究生学历的教师比例由10%提高到15%。
努力开展依法治校，打造特色德育工作。坚持“从严治校、以爱育人”的德育思路，努力践行爱的教育，狠抓学生行为习惯的培养，创建具有现代文明素养、有中国梦、有良好校风的安全文明校园。
努力深化课程与教学改革，建构快乐课堂，全面提高教学质量。加快校本课程的开发，培养学生的学习兴趣和个性特长，实施素质教育，打造名牌初中，三年内使初中教学质量进入全市前列。
努力坚持科研兴校，积极创建特色学校。以教科研为特色培养教师专业化发展。坚持素质教育，积极开展各种社团活动和第二课堂活动，培养学生全面发展，形成特色鲜明、个性张扬文化特色品牌。
努力开展国际教育的交流与合作。加强初中英语教学，开设以英语为主的外教口语课，与港澳台地区及先进国家的优秀学校建立友好学校关系，开办国际班。
努力培育“和谐、文明、生态、进取”的校园文化精神，精心打造“海纳百川”为主题的校园文化特色。
四、目标任务
第一阶段(2xxxx-2xxxx学年度)：
软件方面：“强化师德，凝心聚力”。完善制度，规范管理，提升素质。扎实抓好教师评价体系的建设，建立健全教师业务和师德档案。抓好教学与德育常规工作，形成管理特色，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，深化教学改革，创建广东省德育示范学校。
硬件方面：改造校园主干道和排水系统，建设孔子历史文化长廊，改建师生饭堂。
第二阶段(2xxxx-2xxxx学年度)：
软件方面：“提升质量，初显名气”。以教学为中心，加强学生学习兴趣培养，打造快乐课堂，提升课堂教学效益和质量。
硬件方面：学生宿舍电路改造、安装空调，建设有特色校园文化景观。
第三阶段(2xxxx-2xxxx学年度)：
软件方面：“形成特色，社会知名”。德育树品牌、教学显成绩、活动有特色，把学校办成高质量、有品位、有特色的名牌学校。
硬件方面：教学楼内部进行装修（含教师办公室）。
五、具体措施
1、建设幸福、快乐和成功的教师团队
（1）强化教师队伍的六种意识：师德意识、主人翁意识、责任意识、质量意识、法制、安全意识。
（2）建立教师发展性评价体系。设立“优秀教师”“师德标兵”、“教学能手”、“优秀班主任”奖项，从多方面认定教师的业绩，鼓励教师“成名成家”。同时完善教职工考评与绩效奖励制度，形成良好公平竞争的激励机制。
（3）提高班子的科学管理水平。多种形式加强班子培训学习，提高班子业务管理水平。形成“在其位、谋其政”，“敢作为、有成效”班子集体。
（4）加大培养名师、骨干力度。重视青年教师培养，切实抓好《z中学“名师工程”实施计划》《z中学青年教师“五个一”奠基工程实施方案》的实施。促进教师高层次发展，完善教师业务档案。
（5）加强制度建设。进一步完善学校常规管理制度。通过制度管理师生、管理教育教学活动、管理学校事务，规范教育教学行为，实现“向制度要效益，向常规要质量”的目标。
（6）建设教师活动中心。开展教师健身、休闲、交流、研讨活动，增强教师的幸福感，让教师释放压力，消除职业倦怠感。
2、建设以法制教育为特色的德育强校
坚持从严治校、以爱育人的管理思路。坚持德育为首，形成法制教育为主线的德育特色。加强对学生良好行为习惯的培养，努力践行爱的教育，让校园充满爱，让德育真正走进学生的心灵，重视教育过程，最终实现“行为规范、举止文明、心身健康、人格健全”德育工作目标。
（1）加大班主任培养力度、提高班主任待遇。加强对“班主任工作室”工作的指导，让更多的班主任成名成家。完善“班教导会制”工作，协调指导班级工作。
（2）抓实养成教育。以“七个一”和大课间活动为切入点，以纪律教育和管理为手段，筑牢学生的思想纪律基础，培养学生良好的文明习惯。
（3）开展丰富多彩的教育品牌活动。做好“金中学子修身”活动和“金岸中十大教育主题”活动，形成科学、有序、高效和贴近学生实际的完整教育链条，增强学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
（4）发挥学生成长发展指导中心的作用，引导学生做好人生规划，完善《学生发展指导制度》。成立和发挥学生家长委员会作用，加强德育课题的研究。实施心理健康教育工程，完善心理健康教育的校本课程，提高全体师生心理健康水平，营造和谐教育氛围。
（5）为学生提供完善的德育课程体系。以“金中学子修身”、“民族文化传承”为主要内容的“传统修养课程”作为主线，以“升旗仪式”、“十大教育主题”为主要内容的“政治理论课程”作为前导，以“综合实践活动”为主要内容的“体验课程”作为亮点，以“新生军训教育”、“学生成长指导中心”、“学长制”、“个性化激励机制”为主要内容的“成长引导课程”为依托，用科学、充实、完善的德育课程，形成促进学生情商成长的完整链条，激励学生的理想，真正产生人生奋斗的内驱力。
（6）为学生搭建自主提升能力和自主开展教育的平台。将更多的学生活动交由学生自行组织，让金中的学生人人有机会为学校服务，在金中的校园处处能看到学生服务学校的身影。开展“感动自己”、“感恩社会”、“感悟人生”系列教育活动，引导学生自主开展调查，自觉发现、反思群体中存在的普遍问题，自主确立教育主题，自主开展教育活动。
（7）强化卫生保健工作力度，切实做好常见传染病的防控工作。贯彻“健康第一，预防为主”的方针，不断改进学校卫生工作。及时组织好学生体检，认真开展各种卫生主题教育宣传日活动。
（8）深入开展“平安校园”样板学校建设，将安全教育渗透到课堂教学及各项活动中，定期进行防火、防震等逃生演练，努力提高师生的安全防范意识和能力。加强安全骨干队伍的教育培训。
（9）坚持依法治校、依法施教，做强德育特色。进一步强化师生法制意识，充实法制教育实践基地内容，拓宽法制教育的渠道，丰富法制宣传的方式，增强法制教育的力度。
（10）拓宽工作视野，加强团组织的建设，充分发挥团委和师生团员在学校德育工作中的积极作用。培养好团干部，发展优秀青年团员入党。积极开展形式多样的社团文化活动，开展以正面教育为主的德育工作，拓宽德育工作的途径，提高德育工作的实效性。重点抓好朝阳读书活动，做出成效。
3、构建快乐民主、思维活跃的新型课堂模式
（1）转变观念，着眼学生。“用生命去影响生命”，观念决定模式，模式决定方向和成效。
树立正确的人才观。以“先成人，后成才”的观念指导教学，以“学生是天生的学习者”的观念实践教学。
树立正确的教学观。当一名快乐的老师，既教书又育人，发挥课堂主渠道的教育功能，建构快乐课堂，让学生快乐学习。
树立正确的师生观。大力提倡“平等合作”的民主型师生观。要求教师善于引导学生做到“三个自觉”，即自觉地参与课堂讨论，自觉地调控学习进程，自觉地探索未知领域。构建师生之间相互尊重，相互信任，相互理解，民主和谐的师生关系，为学生营造一个平等互动、神采飞扬、灵感的火花不断激荡的快乐学习氛围。
（2）加强课堂教学的研究，相信学生，发展学生，让学生在课堂上动起来，思维活起来，真正体现学生的自主、合作、探究学习精神。让课堂充满思想与生命的活力，充分展示知识的发生发展过程，让学生感受知识的魅力，体验知识的价值，获取知识内化为素质的喜悦。
（3）强化常规管理，规范办学行为。向管理要效率，向常规要质量，向课堂要成绩。要切实抓好学生良好学习习惯的培养，充分激发学生的学习兴趣，建设良的级风和学风。
（4）强化各年级的教学管理和教学成绩的评价，以质量论英雄，以效益论成败。全面提高教学成绩，提升学校的办学声誉。
（5）加强学校管理的信息化、网络化的建设。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》。广泛开展阳光体育运动，进一步丰富我校群体性体育活动的内容，做强我校传统体育项目特色。
（6）加强“活动育人”力度，使第二课堂活动成为学校特色、学生综合成长的沃土。加强科技、航模、管乐队等特色项目建设，做到知识得到普及、技能得到培养、竞赛成绩突破。
（7）努力开展国际教育的交流与合作，增强办学的开放性和国际化。加强初中英语教学，开设以英语为主的外教口语课，与港澳台地区及先进国家的优秀学校建立友好学校关系，开办国际班。
4、以科研为手段引领教师专业发展
只有对教育教学问题进行研究、学习、总结，才能站在更高视野去解决实践中的问题，才能提高教育教学的效益和质量，一名教师的成长也离不开课题的研究。
（1）以课堂教学改革和德育为方向，做好各项课题的申报和研究，科学、规范管理，做足过程。
（2）举办各种课题研讨、讲座和沙龙活动，营造良好科研氛围，促进教师业务能力的提高。
（3）完善校本课程管理，修订和使用好现有校本教材，让其发挥应有的作用。
（4）开展各种学习竞赛，鼓励教师终身学习，建设学习型校园。
5、建设科学、规范、服务型后勤管理体系
树立后勤工作为教育教学服务、为师生服务的思想，树立规范、科学、细致的后勤管理意识。
（1）强化服务意识，主动、热情、优质、高效地为全体师生提供周到服务；树立超前意识，增强维修改造的预见性，坚持巡视制度，及时发现和解决问题；改进管理意识，修改和完善总务管理的规章制度，逐步走上规范化和制度化地轨道。
（2）完善制度建设。认真执行国家财务制度和中央八项规定，认真做好学校经费预算，并按严格预算执行。加强财产管理，完善财产和基建档案建设，实现资产的高效率高质量管理。
（3）加强校园人文景观的规划建设，推进校园文化建设。为师生创造一个优雅清新的工作和学习环境，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。努力培育“和谐、文明、生态、进取”的校园文化精神，精心打造“海纳百川”为主题的校园文化特色。
（4）强化对食堂的严格监督和管理，提高食堂的管理水平，为师生提供健康安全食品。
6、充分发挥党支部和社团组织作用，推动学校和谐发展
（1）增强党组织凝聚力和战斗力。积极开展“创先争优”活动，开展党员“承诺、述职、评议”活动；落实开展“廉洁文化进校园”活动，提高学校领导干部的廉政意识，坚持依法办学。
（2）充分发挥党员先锋模范作用。深入开展“立党为公、入党奉献”党员风采活动，组织形式多样、富有实效的“党员奉献日”活动，切实增强广大党员的宗旨意识、责任意识，将党员奉献与师德建设相结合，建立党员、党支部发展评价体系及档案。
（3）工会要情系职工，架起学校与职工之间同心协力、和谐发展的桥梁。积极组织全体教职工开展各项文体活动，加强教职工之间的情感沟通，积极推动学校各项工作顺利开展。
（4）团委要以正面主题教育为主线积极开展各项活动，紧扣学校中心工作，促进学生和青年教师成长、成才。加强教工团支部建设，为青年教师拓展更多的成长空间。组织青年志愿者服务、“修身行动”、“金中杯”辩论赛等主题活动，凸显品牌亮点，提升教育实效。
（5）指导协助我校各民主党派党员完善教育管理机制，联系工作实际开展有意义的活动，在各自岗位上建功立业，积极建言献策，为学校发展推波助力。
（6）做好学校的妇女及计划生育工作。学校已婚妇女要自学履行常规妇查，班主任加强对学生父母计生证的检查与管理。
篇2:第二中学五年发展规划
第二中学五年发展规划
为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学校健康、和谐、可持续发展，学校本着“放眼未来，抓住机遇，争创一流”的原则，特制订本发展规划。
一、学校发展背景
1、历史背景：
z作为有着光荣革命历史的新型县级城市，在江西省委省政府提出了江西经济要在中部地区崛起的奋斗口号的同时，也提出了把z建设成为赣闽粤边际区域经济中心城市的奋斗目标。经济要发展，教育要先行。作为有着60多年办学历史和开拓创新精神的z二中，同样需要深化改革，求新思变，加快发展，奋发有为，为实现省市提出的奋斗目标提供坚实的基础和智力保障，为实现学校提出的“力争三五年内创建省级名校”、“初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌”的奋斗目标而努力奋斗！
2、学校概况：
z二中始建于1942年，是目前z市规模最大的一所全日制普通完中。从初一到高三6个年级共有86个教学班，学生5550人，其中高中44个班2625人，初中42个班2925人。全校有教职员工337名，其中中学高级教师52人，中学一级教师131名；高中教职工163人中，有专任教师151人，达本科学历者130人，占86.10%，专科学历21人，占13.9%；初中教职工174人中，有专任教师163人，达本科学历者76人，占46.63%，专科学历87人，占53.37%。高中教师持教师合格证149人，占98.7%，初中教师持教师合格证160人，占98.2%。有设区市以上学科带头人和骨干教师22人。学校占地面积4.2469万平方米，校舍建筑面积3.6248万平方米，教学设施有综合楼一栋，教学楼三栋；有学生公寓楼一栋，能容纳1152人，普通寝室一栋，能容纳320人；学生食堂一栋，能容纳1000多师生用餐；有实验楼一栋。
3、办学优势：
学校本着“以德治校，育人为本”的指导思想，坚持“夯实基础，培养能力，发展个性，提高素质”的育人方针，积极推行素质教育，狠抓学校管理，着力倡导“求实创新”的教风和“好学争先”的学风，充分发挥教师潜力，挖掘学生潜能，激发学生学习兴趣，培养学生良好品质，形成特有的办学风格。初中教学全市一流，久负盛名；高中教育稳步提高，居全市普高前列；文体艺活动活跃，学科竞赛捷报频传。近年来，学校获省建设厅授予“园林绿化达标单位”称号、省总工会授予“江西省模范职工小家”荣誉称号、省爱卫会授予“卫生庭院”称号、z市教育局授予“德育工作暨文明校园示范学校”称号和“师德教育先进集体”；并被评为地级文明单位和z市内保先进单位；多次被教育局评为全市教学质量先进单位和高考质量先进单位。这些荣誉和业绩的取得为学校今后三年的发展奠定了坚实的基础。
4、面临问题：
随着z市城区人口的快速增长和学校网点布局的调整，以及重点中学初中剥离后初中学生大量涌入我校等情况的出现，我校作为普通中学生存与发展空间正经受着日益严峻的考验和挑战。初中学生数的增长，造成教室严重不足，成班率高；初中规模的不断扩张，也挤占了学校有限的教育教学资源，严重制约了高中的发展空间。近几年来，学校办学条件虽然有所改善，但学校占地面积小，校园狭窄；校舍建筑面积不大。因校舍紧张，成班学额偏大。以上不足，客观上阻碍了学校的进一步发展。另外，学校师资状况也亟待提升，硕士研究生以上学历尚无一人，地级以上骨干教师和学科带头人相对偏少，专业教师结构比例失衡，综合科学科教师紧缺。所有这些，都成了z二中发展道路上亟待解决的重大现实问题和严重障碍。
今后五年，我们必须牢牢把握发展机遇，认真总结自身办学经验，突出重点，突破难点，努力实现学校跨越式可持性发展，成为赣南示范性特色名校。
二、学校发展思路
1、指导思想
以理论、“****”重要思想、****为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育；坚持德育为首，育人为本，依法治校，以德治校；坚持“以人为本，注重发展，关爱生命”的办学理念；以教学为中心，以科研为先导，以管理为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，大面积提高教学质量和办学水平。
2、学校发展方向
做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌，力争5年内达省级“文明单位”和“省级重点中学”，实现z二中跨越式发展。
3、办学规模和基建目标
学校今后五年的办学规模围绕“做优初中、做强高中、形成特色，创建品牌”的目标，初中控制在30个班，高中控制在40个班，共计70个班。学生人数控制在3500人以内，班额控制在50人以下。
为了实现办学目标，加大基础设施建设力度，积极筹措资金，兴建图书馆、科技楼，更新实验室设备，新增计算机80台，添置图书资料10万册，装备学术报告厅。
三、学校发展目标
1、学生培养目标：培养品德高尚，习惯良好，博学多才，体格健全，心理健康的学生，使之具备可持续发展能力。
2、学校发展目标
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力把初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌，把学校建成为名符其实的z市素质教育实验名校。
四、五年具体目标及措施
1、行政管理
全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政分级管理模式。坚持依法治校和以德治校相给合的方针，进一步修订和完善我校各项规章制度，落实校务公开制度，加强制度管理，深化人事制度改革，实行逐级评聘、任用、考核和奖励相给合的用人体制，建设"团结、守纪、勤奋、向上"的优良校风。
2、干部队伍建设
建立中心组学习制度，加强干部的培养、使用和考核工作，不断完善干部竞聘上岗制度，重视后备干部的选拔和培养，建设一支思想进步、理念先进、勤政廉洁、德才兼备、结构合理的学校干部队伍。
3、师资队伍建设
重视师资队伍建设，制订并实施《z二中师德规范》，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强并能适应现代教育要求的师资队伍。鼓励教师接受继续教育培训，不断完善和更新知识结构，不断拓宽知识视野，提高业务能力。实施“青蓝工程”和“名师工程”，培养一批具有新的教育观念，勤于实践，敢于创新，有较好的教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的校、市、区、省四级骨干教师和学科带头人。
4、德育工作
加强德育工作队伍建设，建立以团队、年级组长、班主任为主的德育工作队伍，建立适应素质教育发展要求的德育体系；加强师德教育，形成“全员、全程、全面”的德育工作格局；完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，增强德育实效；强化中学生日常行为规范的养成教育，加强学生心理健康教育；加强法制教育，完善法制教育网络体系，争创普通中学德育示范学校。
5、教学工作
集中精力抓好教研组长、教学质量监控评估人员、中青年骨干教师三支队伍的建设，成立专门小组，负责教学质量的监控与管理，建立完整的质量监控管理系统；实施课改工程，构建基础性课程、研究性课程、拓展性课程、提高性课程四块课程体系；形成“低起点、小步子、高标准、严要求、勤反馈”的课堂教学特色；以学生为主体，以教师为主导，加强学习方法的指导，注重课堂有效教学和过程严细管理，管理方法做到“四化一结合”即管理目标科学化、管理方法系统化、管理考核制度化、管理资料档案化；质量目标管理和教学过程管理相结合，重视现代教育技术运用，重视学科组建设，保障质量内涵发展。
6、教育科研
走“先知突破，骨干先行，目标导向，全面推进”的教育科研之路，形成“教学教研一体化，教育科研制度化，人人参与群众化”的教育科研格局，建立教科研工作管理机制和激励机制，把教科研的成绩和水平与奖励、职评、提干、评优紧密地结合起来。
7、文体卫生
认真贯彻学校《体育工作条例》和《卫生工作条例》，抓好文体卫生工作队伍的建设，成立铜管乐队、合唱队、舞蹈队、美术小组等，办好每年一次的运动会、艺术节。抓好文艺队、运动队的日常训练，保持在市级比赛中成绩领先。完善学校卫生管理制度、健康教育制度、学生青春期教育制度，卫生工作达到全市中学领先水平。
8、总务后勤
抓好后勤管理队伍建设，确立“服务教学、服务师生”的意识，提高工作效率和服务质量。强化后勤管理制度建设，完善财务管理制度。着力改善办学条件，优化教育教学设施。适当调整校园规划布局，扩大校园绿化面积，增加校园美化景点，争创花园式文明学校。、逐步改善办公条件，全面更换破旧课桌椅，改善学校教室照明条件。
五、五年分阶段目标
1、第一阶段（2xxxx.9-2xxxx.8）
（1）建设一支思想进步、理念先进、勤政务实、廉洁奉公、结构合理的行政干部队伍。
（2）理顺关系，突出重点，健全、完善学校管理制度，坚持依法治校、以德治校和以情治教的方针，努力抓好干部、教工、学生的工作规范和行为规范，进一步优化校风、学风、教风。
（3）实行校务公开，教职工参与学校民主管理，形成民主、务实、高效、和谐的学校工作局面。
（4）推进素质教育，深化教育改革，教学质量再上新台阶。
2、第二阶段（2xxxx.9-2xxxx.8）
（1）以教师发展为本，大力加强师德教育，提高师德品味，初步建立一支师德高尚，爱岗敬业，团结协作，业务能力强并能适应现代教育要求的师资队伍。
（2）大力加强校风建设，争创z市德育示范校和省级文明单位，逐步形成“团结、守纪、勤奋、向上”的优良校风。
（3）在原有基础上，学校高中教育有一个大提升，质量有大提高，确保持续发展，总体水平达到全市一流。
（4）音体美教学成为学校的办学特色。
（5）兴建科技楼和图书馆。
3、第三阶段（2xxxx.9-2xxxx.8）
全面实现学校本规划中的各项具体目标，使我校成为z市示范性特色名校，实现“初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌”的奋斗目标。
篇3:琥头中学三年发展规划
琥头中学三年发展规划
（经届次教代会年月日审议通过）
一、学校现状分析
（一）学校基本情况
琥头十三中创办于1965年，占地面积108亩，坐落于钟灵毓秀的八公山下。2xxxx年被琥头市教育局命名为“琥头市示范高中”，是琥头市首批“市级示范高中”。
近年来，在市委、市政府和市教育局的领导、支持下，学校面貌有了日新月异的变化。学校现有一幢行政楼，两幢综合教学大楼，装备了电教中心，接通了宽带网，“班班通”教学系统配备到每个教室，实现了班级资源共享，建有两幢设施齐全的学生公寓，建成了400米标准化塑胶运动场。
学校现有38个教学班，在校学生2000余人。学校拥有一支治教严谨、敬业爱生、乐教善导、富于创新精神的高素质师资队伍。现有171教职员工，其中高级教师47人，中级教师66人。近年来，一大批优秀青年教师脱颖而出，省市级优秀教师、学科带头人和骨干教师人；“八公山名师”2人。学校注重建立现代教育理念，积极研究探索教育教学新思路。科研兴教，科研兴校蔚然成风，物理、数学、英语、生化等学科承接多项市级科研课题。
近两年学校先后获得全国“青少年文明礼仪教育基地”、琥头市校务公开“先进单位”、琥头市教育系统“先进集体”、琥头市“工人先锋号”、市级“文明单位标兵”、市级“学籍管理先进学校”、全市教育创新“先进班组”、全市中小学“阳光体育运动”先进集体等多项荣誉称号。
学校领导班子秉承“以人为本”管理理念，团结务实、锐意进取，正在努力打造符合教育改革要求的办学新亮点、新特色。
（二）第一个三年规划完成情况
我校的第一个三年规划制定的主要发展目标主要包括以下四个方面：创建标准化学校，提升中高考成绩，努力成为八区地区教育领头羊；教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用；狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列；逐步形成具有“十三中”气质的校园文化特色。
在上级领导的正确指引和全体教职工的共同努力下，现将完成情况简述如下：
1、2xxxx年我校积极创建市级标准化学校并通过验收；三年来中考“三率”均处八区前列，2xxxx年、2xxxx年获琥头市教育局“普通高中教学质量完成奖、提高奖”，2xxxx年超额完成市教育局下达的高考指标，但今年高考成绩略有下滑。
2、教育、教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用。
我校创新教育工作模式，提出并实施“中学生成长导师制”，把过去由班主任一人管理全班，变为全体授课教师共同参与教育学生的形式，取得了显著成效。学校注重现代教育理念，立足教育改革的前沿阵地，积极研究探索教育新思路。
3、狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列。
落实“名师工程”，有2人获得“八公山名师”称号。推荐多名老师参加市教育局举办的第九、十届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛，并取得好成绩。充分发挥骨干教师、学科带头人的带动作用，先后派出语文、数学等学科骨干教师赴江苏盱眙等地学习培训，开阔眼界、取长补短。
4、校园文化系统性有待加强，未形成校园文化特色。
近几年，我校着手加强校园文化建设，注重学校文化内涵发展。虽然在充分认识“十三中”深厚文化底蕴的基础上，在校容校貌、校园绿化等校园物质文化建设及制度建设、校园文体活动、教师人文关怀等校园精神文化方面做了一些工作，但我校校园文化系统性不强，还未形成具有“十三中”气质的校园文化特色。
（二）学校发展的客观优势
1、区位优势逐渐凸显：我校坐落在八公山下，是国家4A级地质公园---“八公山森林公园”的“门面”，随着第二通道的开辟和琥头对外交流、旅游发展，学校必将受到市、区两级政府的进一步重视，社会关注度提升空间加大。
2、随着地区教育布局调整，生源数量得到保证、质量有望提升。
3、学校内部管理规范有序；教学教研水平呈稳步上升趋势；德育教育，尤其是“中学生成长导师制”效果显著，影响甚远。
4、“班班通”等教育信息化建设成效显著，办学条件（硬件设施）初步完善。
（三）学校发展的弱势
1、学校发展的新理念、新思路，在管理实践中尚未显现成效，各项管理措施有待细化。教学质量有待进一步提高，高中“本科达线率”，初中“三率”未达全市平均水平。
2、学校的宣传推介工作力度不够。未能很好的将自身成功的做法和成熟的经验形成体系，总结推介出去。
（四）学校面临的挑战和机遇
机遇：
1、当前正处于教育大变革时期，普及高中教育是社会发展的必然。同时，国家对教育的投入逐年增加，社会对教育的重视程度越来越高，这些因素都为学校的发展提供了强有力的保障。
2、市、区两级教育主管部门积极谋划对八公山地区学校布局调整，因我校独特地区位优势和良好地办学条件，为我校初中部的发展赢得机遇。
挑战：
1、受多种因素的影响，地区老百姓对我校的认可度不高。虽然是首批市级示范高中，但处境尴尬。“学校声誉第一”的办学目标任重道远。
2、传统的教育方式、课堂模式在相当一部分教师心目中根深蒂固。落实新课程理念，改革课堂模式，优化教学环节等还有相当长的路要走。
二、办学理念
办学理念：“以生为本，面向全体；以师为本，和谐发展。”
“办学理念”的核心内涵：以促进全体学生的全面发展为根本、以实现全体教职工的共同利益为根本，以教师的专业发展引领全体学生的发展，以师生的共同发展实现学校的可持续发展；追求高素质、高品位的人才发展目标，实现学生的自主发展，实现教师的自我超越，实现办学水平的自觉提升。
三、学校发展的目标定位
（一）发展目标
以“创十三中品牌”为动力，从严治教，依法办学，加强管理，提高质量，办人民满意的教育，努力把学校建设成高质量、有特色；地区老百姓认可的一流市级示范高中为目标。以生为本，关注每一个学生的健康成长；以师为本，促进每一位教师的专业发展、师德形象。
（二）培养目标
1、学生发展：“综合素质高、应用能力强、个性特长能得到充分发挥”的社会主义事业的建设者和接班人。
2、教师发展：“在奉献中成就自我”，塑造一支“团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助”的十三中教师队伍。
（三）重点发展项目
1、以“中学生成长导师制”这种先进的德育教育方式为平台，依托“师生结对子”的模式载体，充分发挥我校德育教育的底蕴，积极创建琥头市特色学校。
2、以改革课堂模式为抓手，以教研创新为契机，实施“自主、合作、探究”的课堂学习理念，打造高效课堂。
四、发展举措、成功标志以及完成时间（详见附表）
五、保障机制及措施
（一）琥头十三中牢固树立“领导就是服务，落实重于一切”的思想，大力加强干部队伍建设，坚持以科学的理论武装头脑，不断提高班子成员的政治素质、思想素质、政治水平和管理水平。选拔和任用干部，坚持专业能力强、管理水平高、责任意识足的原则，严格执行《琥头市教育局所属学校干部选拔任用管理暂行规定》。
（二）加强制度建设，修订《琥头十三中教育教学管理制度汇编》。逐步建立健全教学管理、教学评价、财物管理、办事常规等一系列规章制度。
（三）坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨，积极推行校务公开，定期召开教代会。广泛开展教职工文体活动，丰富校园文化生活，加强沟通，凝聚人心。
（四）坚持“开门办学”，加强与社会各界的联系，建立家长委员会，开设家长学校，接受各方监督。进一步加强与兄弟学校联系，借鉴兄弟学校的先进经验。扩大琥头十三中在八公山地区的辐射作用和影响力，努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局，为琥头教育发展作贡献。
发展领域目标举措成功标志完成时间责任人
学校发展目标8%
以“改革课堂模式”为抓手，深化以“中学生成长导师制”为核心的特色创建，将十三中办成一所制度完善、规模适中；质量高、特色明、影响广的一流市级示范高中。
1、修订《琥头十三中管理制度汇编》。
2、制定琥头市特色学校创建方案并予以实施。
3、制定以“高效课堂”为核心的琥头十三中课堂模式改革方案并予以实施。
1、《琥头十三中管理制度汇编》修订完善，通过教代会审议，并予以实施。
2、通过特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。
3、“高效课堂”模式成效显著，成为提升教育教学质量的重要抓手。
1、2xxxx.122、2xxxx.5校长室
队伍建设10%
建立一支专业能力强、管理水平高、责任意识足的干部队伍。
积极建立教师业务培训、专业技能、奖惩激励机制，培养适合学校发展的教师队伍。
1、干部队伍建设①干部队伍专业化：将一部分有较强的专业能力和管理能力的人才提拔到合适的岗位。②干部队伍年轻化：执行市教育局干部管理暂行条例，提拔一批年轻干部。③干部队伍流动化：中层干部部分岗位实行交流，逐步实行竞聘上岗。
2、教师队伍建设①组建“中学生成长导师制”德育工作、“琥头子”研究、兴趣协会；②成立“学科带头人”工作室；③年级组长、班主任、学科教师实行年级组内、年级组间合理流动；鼓励教师积极参加教学比赛；每年举办一次校内优质课大赛，每学期评选一次“最受学生欢迎的好老师”。④加强师德师风建设，完善师德考评机制。
1、干部队伍建设教代会对中层干部测评优秀率达到50％，称职率达到90％。
2、教师队伍①组建班主任、德育工作人员“中学生成长导师制”、教师“琥头子”研究、兴趣协会，每学期开设固定讲座1-2次，发表论文，作品3-5篇。②成立“学科带头人”工作室，学科带头人带动青年教师每学期打造3节精品课（教案、课件、教学实况、开设市级公开课等）。③网站、校报、宣传展牌等形式及时将学期获奖、表现优秀教师进行表彰、宣传。④师德考核合格率100％，学生满意度测评90％以上。⑤青年教师3-5年时间成为学校教学骨干，积极申报市级骨干教师。
1、2xxxx.6
2、①②2xxxx.5③④2xxxx.12⑤2xxxx.7
1、党总支校长室
2、教研处政教处
德育工作10%
整合校内外各种资源，构建适合学校发展的德育教育体系，努力把学生塑造成身心两键的人，促进学生的全面发展，引领学生个性发展。
1、“导师制”制定师生结对子；新老班主任结对子；新老教师结对子方案。
2、班主任队伍建设①每年举行班主任论坛。组织班主任撰写德育论文。对班主任举行心理辅导培训。②建立、宣传班主任量化考核细则，规定班主任学期规定任务。
3、建立年级组、班级量化评比制度。
4、申报创建市级“家教名校”，形成完善的家校教育体系。
5、图书、报刊进班，每班建成一个图书角；开展学生阅读、写作比赛等。
6、建成设施齐备的心理咨询室，配备专业心理咨询教师。
7、教育信息网新闻投稿、学校网站、广播站、校报“取燧报”等宣传媒介。
1、“导师制”师生结对；新老班主任结对子；新老教师结对子成果、案例及相关材料。
2、班主任队伍建设每年推出1-2市级优秀班主任或创新型班主任；每学年编辑《德育论文集》；所有班主任基本掌握心理辅导知识及技巧。
3、年级组、班级量化评比操作规范。
4、2xxxx年成功创建市级“家教名校”。
5、校园书香氛围浓郁，学生每月读一本课外书籍，每学期举办一次阅读、写作比赛。
6、校园心理咨询室设备齐全，心理咨询师专业资质合格。
7、定期向教育信息网投稿，学校网站、广播站、校报建设良好。
1、2xxxx.122-7、2xxxx.91-6、政教处
7、办公室信息中心团委
教学工作20%改革课堂教学模式，强化教学过程管理，提高教学质量。
1、优化教学手段，求得信息技术与学科教学的整合利用，达到用网络来服务教学的目的。
2、学校成立教学督导小组对学校的教学工作进行检查、督促和指导。
3、继续细化实施目标管理，构建教师评价体系，创设科学激励机制。
4、大面积提高教学质量，使我校“三率”处于八区领先水平并逐年提升，打造八区教育名校。
5、制定琥头十三中课堂模式改革方案，探索适合我校发展的课堂模式，并普遍实施。
1、教师100%会利用“班班通”设备进行教学。
2、完成细化目标管理，教师评价体系科学，激励机制合理，极大推动学校教育教学发展。
3、教学质量：初中：学区内适龄学生入学率100%，巩固率99%。毕业生学生学业水平普通高中达线率100%，一类高中达线率，综合素质测评合格率100%。学校教育社会满意率95%以上，满意程度逐年提高。高中：完成教育局的高考指标，继续加强高考特长生培养。
1、2xxxx.122、2xxxx.73、2xxxx.124、2xxxx.121-2、教务处
3、教务处政教处
4、办公室教务处
教育科研12%
积极申报市级以上科研课题；尝试开发特色校本课程（英语教研组）；提升教科研水平，服务教育教学。
1、邀请市教研室每学期对学科进行例行督导，参与文理科教研活动。
2、各学科申报市级以上科研课题，让市级骨干教师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任以科研人的姿态研究、分析、解决教育问题、教研问题和学生问题。
3、组织编撰校本培训教材。
4、开发英语校本课程。
5、抽调各教研组骨干教师、学科带头人成立“教学导师团”。
1、各学科在骨干教师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任引领下申报市级以上科研课题，每年有申报，有结题。
2、编撰校本培训教材。
3、完成英语校本课程开发。
4、抽调各教研组骨干教师、学科带头人成立“教学导师团”并起到示范引领作用。
1、2xxxx.72、2xxxx.53-5、2xxxx.9教研处
学生发展10%培养具有良好生活态度、兴趣爱好；初步具备自我规划能力、文明素养和法制观念；明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。
1、组织建立“体艺”青年学生活动社团，学习兴趣小组。开发校本课程与特色课程，开展社会实践活动课为学生主动、全面、个性化发展创造条件。
2、成立琥头十三中“体艺中心”，负责组织安排专业授课，体艺活动；继续探索教育评价方式改革，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
3、建立健全青年文明志愿者组织。
1、每学年新组建学生社团1-2个。
2、“体艺”青年学生活动社团，学习兴趣小组活动开展有计划、有内容、有成效。
3、获得市级以上“青年文明号”称号，涌现一批师生青年志愿者并予以表彰。
1、2xxxx.122、2xxxx.93、2xxxx.51-2、政教处3-4、团委
改善办学条件12%
校园环境一流、功能区分合理、设施配套齐全的标准化学校。
1、积极争取资金新建学生食堂。
2、对家属区水电管道线路进行改造，加强管理。
3、制定教工之家建设申请及方案，报市教育工会批复。
4、制定琥头十三中校园绿化整体方案，积极筹措资金分步实施。
1、建设完成设备齐全的琥头十三中新食堂。
2、琥头十三中家属区水电管道改造完成，管理科学。
3、建设完成“琥头十三中教工之家”。
4、按照总体规划设计完成校园绿化、美化。
1、2xxxx.122、2xxxx.123-4、2xxxx.121-2、总务处3、工会4、总务处
校园文化建设8%
加强校园文化物质基础设，创新校园文化活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有十三中特色的校园文化体系。制定校园文化设计方案
1、物质文化建设修订校训、校风、教风、学风，校园内悬挂名人名言、学生守则，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等。
2、精神文化环境
3、完善沟通交流机制深化制度文化建设，修改完善学校章程，对各方面做出明确要求；建立学校交流平台（飞信）。
4、以校园文体科技节为主体形式；积极创建校园社团文化。每年开展一次校园文体艺术节、运动会等校园文化活动，且质量有提升。积极根据学校特点成立若干个校园社团。
5、按照体艺“2+1”项目方案实施，组织丰富多彩的校园文化生活。
6、启动学校校园文化形象工程建设，设计具有文化品位、符合学校发展特色的校徽、信笺等。
1、校园物质文化建设完成，学校校容、校貌进一步改善。
2、学生课外活动内容丰富，大课间活动开展有序。
3、校园网、广播站、宣传栏建设完整，内容丰富。
4、以校园文体科技节为主体形式；积极创建校园社团文化。每年开展一次校园文体艺术节、运动会等校园文化活动，且质量有提升。建立若干个校园社团。
5、按照体艺“2+1”项目方案实施，校园文化生活丰富多彩。6、校徽、信笺等设计具有文化品位、符合学校发展特色。
1、2xxxx.52-7、2xxxx.12
1-2、政教处3、团委办公室信息中心4-5、政教处6-7、办公室
办学特色12%创建以“中学生成长导师制”为核心内容的琥头市特色学校。按照琥头十三中特色学校创建方案，有序推进特色创建，形成“中学生成长导师制”为核心内容的德育教育模式。特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。2xxxx.5校长室