现代社会的教育已不再是学校单方面的责任，而应该由学校、社会及家庭共同担起教育学生的责任，只有三方面有机结合起来，加强联系才能培育出合格的人才，为此，特制定本制度：

　　一、学校与社会（学校所在的行政辖区）的联系制度。

　　1、由当地派出所副所长担任我校法制副校长，定期为学生进行法制讲座。

　　2、由当地派出所在学校设立执勤室，并在开学、放假等学生群集来校或回家时派民警到校帮助值班。

　　3、由当地政府牵头，配合学校定期对学校周边的电游室、网吧等进行清理整顿。

　　4、学校有德育基地，长期对学生进行爱国主义教育。

　　5、学校定期接收周边社会的信息反溃，及时规范学生的行为。

　　6、学校定期请社会上的成功人士到学校进行讲座，对学生起到榜样作用。

　　二、学校与家长的联系制度。

　　1、每学期由学校写一封致家长的公开信，向家长阐明学校本期的举措，在教育学生方面求得家长的配合。

　　2、成立学校家长委员会，每期召开一次联系会，商讨学校各项重大决议。

　　3、班主任每学期至少跟每位学生家长联系一次。

　　4、当学生在学校某方面取得成绩时，班主任应与家长联系，让家长分享子女成功的喜悦。

　　5、当学生在校严重违纪时，班主任应与家长联系，让家长和老师一道来教育和帮助学生。

　　6、在每年的暑假和寒假期间，由班主任与科任教师一道有针对性地对学生进行家访。

　　7、学校每期将学生的综合评定成绩和学期评语以素质报告书的形式给家长阅读，并让家长签署意见后由学生开学时带回学校。

篇2:麻东小学减负家校联动制度

　　麻东小学“减负”家校联动制度

　　为帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力,根据《z省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，我校制定此减轻学生过重课业负担家校联动机制　　一、定期召开家长会。

　　每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。学期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。

　　二、多形式建立家校联动平台。

　　我校积极通过家校通、家长访校等形式，构建“家校进步共同体”。班主任、任课教师、学校领导、心理健康教育指导师要积极参加“家校进步共同体”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，组织家长开展减负专题大讨论，针对孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题，提出切实可行的改进意见。

　　三、建立“负担”情况家庭抽样反馈点。

　　我校建立学校层面的“负担”情况家庭抽样反馈点。在全校学生和家长中随机抽取样本，定时提供一次不记名的“负担”情况调查表，内容主要包括学生所在班级、晚上上床睡觉的时间、早上起床的时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等，研究问题并提出有针对性的改进策略。

　　四、持之以恒，不断提高家校联动“减负”成效。

　　我校建立“减负”家校联动机制是为实现“减负”目标，切实把学生过重的家庭课业负担减下来,做到持之以恒。

篇3:平乐小学家校联系制度

　　平乐小学家校联系制度

　　1、学校或班级每学期召开一次家长会，听取家长对学校工作及班级任科老师的意见和建议。

　　2、每学期定期、不定期进行家访，每生不少于两次，班主任应会同科任老师有计划地进行全面家访。

　　3、家访应注意一般和重点相结合。对有特殊情况的学生应加强与家长的联系，并重点家访。

　　4、学生平时学习或考试成绩应及时报告家长，以取得家长的配合。与家长交谈时要多了解、肯定学生，应尽量避免“告状式”的家访。

　　5、发现学生无故缺席或表现异常，应及时查时原因，有特殊情况的应及时向学校报告处理。