农村初中2xxxx年全市教学工作会议发言材料
我校是我区唯一一所农村初中，95%的学生来自学校周边的14个自然村。家长们文化水平普遍偏低，家庭教育严重缺失；学生学习目的不明确，劲头儿不足，没有养成良好的学习品质；再加上片区改造拆迁，生源流失严重；课堂上“一言堂”甚至“包办代替”成家常便饭。教师们看不到希望，缺少职业成就感和幸福感。况且学校在师资水平、教学条件等方面本身就与城市学校存在着差距，再加上教师们这样的思想认识，使我们与兄弟学校的差距拉得更大。在这样的情况下我们认识到：北三中要摆脱现状，必须走课堂改革之路。不改革，北三中就没有出路！
一、课改初期的不断探索和实践，引发我们的深刻思考。
我校的课堂改革起步较早。11年我校与__学校联办英语实训基地；12年学习__中学，尝试“先学后教，当堂训练”；13年我校史地政组初步尝试；2xxxx年9月，我校借助省“双有效”课题的实施，制定《__三中关于进一步深化教学改革的思考》白皮书，决定在初一、初二两个年级全面推行“学案教学”改革。
应该说“学案”教学改革在初期确实使我们的课堂发生了改变，一定程度上调动了学生学习的积极性。但随着课改的进一步深入，问题逐渐显露出来：老师们只重视了模式的变革，没能理解学案教学改革的实质。学案设计缺少深层次引导，演变成了“习题集”，老师们把准备导学案当成任务完成，成了负担。大部分的课堂仍然是使用了导学案的讲授课；学生方面各班除少数几个学习习惯较好的同学能利用好导学案进行自学外，更多学生依然不动声色，习惯于接受知识，被动学习。课改遭遇到了“瓶颈”，大家感到茫然！
为了解决大家的困惑，学校组织相关领导、教研组长及骨干教师共35人分别远赴__中、__中学、__二十八中问诊寻策，探寻高效课堂改革之路。同时也引发了我们更进一步的思考：
1.改革必须要建立在新的教学理念已基本形成的基础上，单靠行政命令的改革显得那么苍白。但是改革的路必须坚持！
2.在教师的理念还没有完全转变过来之前，整体推进是否显得急功近利、急于求成呢？要调整课改步伐！
3.作为课堂的主体--学生，他们学习积极性还没被充分调动起来！要正确运用评价机制！
二、领导和骨干教师深入课堂的示范带动，为课改的进一步铺开奠定了基础。
外出学习回来后，学校领导对我校的课改有了深入的思考，全新的理念能否在课堂上得以落实，在当时的情况下是有难度的，怎么办？这时，领导就应先站出来！于是学校领导一门心思放到课堂改革上，静下心来、沉下身去，扎到课堂， 和老师们一起备课、研课、磨课，使课改理念在课堂上逐步落实。学校对教师们只提出一个要求：无论你采取__的分组学习、__中的和谐互助还是洋思中学的先学后教哪种方式，必须注重学生主体作用的发挥，必须关注小组合作学习，必须把课堂还给学生。课堂教学改革必须坚定不移！为了保证课改的进行，每位中层以上领导深入一个教研组、帮带一位实验教师；每周听评课2-5节，思考课改并在自己的博客上撰写心得，周一例会研讨，教师会时向教师传达。每月召开一次课改推进会，问惑于师，问计于师，针对问题研讨方法。每周周五由校长组织全体行政领导与教师面对面评课、研课，听课教师自己对照分析。
周__、王__、郭__等教师学习回来后深入研究导学案设计，重点从小组合作学习入手，从学习环节、学习策略设计方面指导学生自学，在课前发给学生自主完成。在课上增加小组合作学习，先进行组内交流，然后在班级展示学习成果，相互评价展示内容。同时，开始尝试对学生小组及个人的课堂表现进行全方位评价，及时表扬，调动学生的参与积极性。经过半年多的尝试，实验教师的课堂面貌焕然一新。学生们不仅掌握了知识，提高了成绩，而且掌握了学习的方法，有了自己的思考。提高了学生的自学、研讨、交流等方面的能力。学生们学会了分析、质疑、表达、互助，勇于发表自己的见解，真正上出了高效课。
学校抓住时机让骨干教师上示范课、作经验介绍，组织全校教师进行研讨、交流。其目的就是帮助教师们打破顾虑树立信心，坚定课改成功的信念。对于学生来说，看到同伴们课堂上跃跃欲试积极参与的状态，也会大受触动，为课改的进一步铺开奠定基础。
三、目前课改的主要做法：
我校的课堂教学改革得到了市、区教育局各位领导的大力支持。市、区教育专家为我校的课改课堂把脉问诊。尤其是全市教学工作会以及兄弟学校的先进做法，更加坚定了我们改革的决心和信心，加快了改革的步伐。
1．以撰写教学案和导学案为切入点，让课堂改革落到实处。
改革初期的导学案是不成功的，它变成了学生的习题集。而且互联网上随处可找，它适合我们的学生吗？以往的教案很多教师照搬教辅书，浪费时间和精力，不利于课改，不适合课改。那么如何促使老师们针对不同的知识点进行教学策略研究？如何让老师们把学习新课程标准落到实处？如何促使老师们认真研究学生的水平与能力？如何从源头落实课改呢？我们提出把写“教案”改成设计“教学案”。教学案主要研究课标分析、-HTTP://www.wenbenk.com/文本库整理-学习内容简析、学情分析、学习策略设计等内容。重点强调对课标、学情分析，关键是设计突破教学重点、难点的教学策略、设计学习环节以及适合小组合作讨论的问题等。而导学案是学生自学的抓手，是落实教学案中教学策略的脚本。导学案指导学生如何开展、什么时候开展自学、互学、课上展示，侧重对学生自学行为的落实。因此，要求教师完成教学案时配套编制导学案。学校明确了教学案、导学案撰写和使用要求。同头教师轮流主备，其他教师审核，教研组长签字，统一时间上报、打印和发放。
2．以完善课堂系列评价方案为核心，助推课堂改革顺利实施。
观念有了，课改骨干动起来了。但由于老师们在观念、能力、态度等方面存在差异，课改进度也明显不同。同时学生的学习意识、学习状态、参与程度也决定着课堂教学改革能否成功。这就要求我们建立一种科学的积极的评价机制，配套课堂教学改革，助推课改的顺利进行。
篇2:区幼儿园园长在新生家长会会议发言稿
区幼儿园园长在2xxxx年新生家长会会议发言稿
尊敬的家长朋友大家好！
感谢各位家长朋友参加今天的会议，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚的希望以后z区幼儿园敬业的教师团队和教育观先进的各位家长共同携手、努力把我们的孩子培育好。
我们z区幼儿园，是一所自治区级示范性幼儿园。幼儿园始建于1981年，占地面积3986平米，建筑面积3248平米。幼儿园现有班级数1２个，分别是大中小班各四个，幼儿数466名，教职工人数一共63人 ，教职工队伍年轻、有活力。
多年来，z区幼儿园始终坚持依法办园，以“关注孩子健康，关爱孩子成长”为办园理念，以“爱幼、团结、奉献、创新”为园风，实行“以人为本”的人性化管理，积极贯彻国家教育方针，坚持保教并重，全面实施素质教育，促进幼儿体、智、德、美全面发展；明年，我们可能会搬迁到黄河街的原太西物业公司幼儿园，现在这个幼儿园在重建。新的幼儿园占地9000多平米预计明年六月竣工。
大家把孩子送到我们幼儿园，一定非常想了解幼儿园的一些情况，那么我就简单的向大家介绍一下我们z区幼儿园幼儿的饮食情况、卫生保健、安全以及我们幼儿园对家长的一些要求。
1、饮食方面的情况：
我知道作为家长孩子每天在幼儿园吃饱了没有？吃的好不好？喝了多少水？都是是你们特别关心的事，我们幼儿园为孩子们准备的是三餐一点，即早中晚餐和中午起床以后的午点；早晨吃饭的时间是8:20分，所以我们要求家长每天在这个时间之前把孩子送到幼儿园来吃早饭，7:30以后送孩子入园。中午吃饭的时间是11:20，下午吃饭的时间是5:40，因此，有的孩子晚上在家还要在吃点饭，这些都是正常的。我们的食谱是每两周更换一次，每天的饭菜基本上不重样。我们是回餐，我们的生活费是每天10元。我特别交代一下，我们买的牛羊肉都是在百花市场的王占军肉店买的，回民家长尽可放心。当然，现在物价飞涨，吃份凉皮儿都涨到6块钱了。虽然是这样，但是我们还是尽量想办法让我们的孩子吃的好，吃的又营养。每周基本上能保证孩子喝二次牛奶、二次豆浆、吃二次水果、八-九顿肉（羊肉，牛肉，鸡肉）。
每天的食谱在电子屏上公布，家长可以自己看，一般没有特殊情况，原则上是不更改食谱的。保健医每学期调查一次食谱的营养含量，如果各种营养量不达标，马上调整。
2、保健方面的情况：
我们是每班有3名老师。每天早晨上早班的老师7:30上班，所以我们要求家长在这个时间段才能送孩子来幼儿园，有的家长由于工作的特殊性，总是在7点半之前就把孩子送到了幼儿园，这中间有个时间差的问题，孩子容易出现安全上的事故。所以我提醒家长朋友尽量妥善解决这个问题。
我们老师来到班里以后，先要开窗通风，给孩子烧上开水。每餐饭前老师都会用消毒液擦桌子，然后再用清水擦一遍；饭后用干净抹布把桌子擦干净。孩子吃饭的碗和勺等餐具送食堂用消毒柜消毒半小时。孩子在饭前便后老师会组织他们用肥皂水洗手，每人有专用的口杯和小毛巾。孩子随时可以上厕所，也可以随时喝水，在这里我还要提醒家长，在家要交给孩子自己上厕所，会自己吃饭。想喝水或者想上厕所就给老师说。午睡起床后，我们会让被子先晾半小时，并用紫外线灯照射消毒。孩子的喝水杯老师会把它洗干净放在班里的消毒柜里用臭氧和红外线消毒半小时，小毛巾在晚餐前用消毒液浸泡半小时再晾好，泡了毛巾的消毒液还要用来擦地和冲厕所，这样既节约了水资源，又给地面和厕所消了毒。孩子们的床单、枕巾，被子每个月家长要带回家去清洗晾晒。我们要求班级教师对班内的卫生每天一小扫，每周一大扫。正是我们这种严谨的卫生保健和消毒制度，建园三十多年来我们幼儿园一直没有重特大安全事故发生。
还有一点需要向家长说明的是，由于孩子的年龄小，安全显得尤为重要。在给孩子的穿着方面要特别的注意：不要给孩子穿背带裤、喇叭裤或者是带拉链的裤子。鞋子要合脚，适合活动、不打滑的，最好是带粘扣的鞋子，这样便以孩子穿脱。如果家长给孩子穿系鞋带的鞋子，有时候老师顾不上给孩子系鞋带，上下楼梯时踩在脚下就会酿成事故。上衣最好不要穿带有小细绳子的衣服，也不要给孩子带首饰，一个是丢了对家长来说是一笔不小的损失，在一个如果在孩子睡觉的时候勒在脖子上多危险呀！我说的这些索然都是小事情，但是如果酿成大的事故，我们和家长都会终生遗憾的。
家长把孩子送到我们幼儿园，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部颁布了《学生伤害事故处理办法》（含幼儿园在内）。其第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理，幼儿园应当承担的法律责任有：①因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。②安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的。③幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。
3、对家长的一些要求：
⑴、家长出入幼儿园要仪表整洁，言行举止文明礼貌，为幼儿作出表率。不能在夏天的时候光着膀子，穿着拖鞋就来接送孩子。
⑵、遵守幼儿园内各项制度，按时交费，因事因病缺勤要及时向老师请假。必要的时候写假条或发短信。但是超过五天还不来，就自动除名，所以，家长要让孩子从小就有个良好的习惯，天天来幼儿园和小朋友玩儿。孩子缺课了，我们老师会打电话提醒家长的。
⑶、幼儿及家长患传染病时，家长应及时与幼儿园老师联系，以便园方及早做好消毒、隔离工作。孩子病了带药的话，要用纸包好，写上班级孩子的姓名和用法，一面老师给孩子服用错误，出现事故。
⑷、请家长积极参与幼儿园内组织的家长会及各项活动，积极主动与班级教师联系，及时反映、了解幼儿的情况，提供建议，共同教育好幼儿。
⑸、遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷，家长应采取积极、正确的方法引导、教育幼儿或向老师反映，由教师妥善解决，不得训斥、恫吓任何一方幼儿，确保幼儿的身心健康。
⑹、教育幼儿爱护公物，爱护幼儿园设施和各种玩具，不随意采摘花果。
⑺、讲究公共卫生，不在幼儿园随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不在幼儿园抽烟。
⑻、注意幼儿安全，委托他人接送幼儿要事先通知本班教师，以防幼儿走失。
⑼、请家长下午接孩子以后迅速离开幼儿园，不在大型玩具区逗留。
⑽、家长接送孩子时，请将交通工具摆放整齐，以免造成交通拥堵现象。
（11）、有的家长想在幼儿园给孩子过生日，但是，请不要随便买外面的蛋糕，我们给孩子吃的食品必须证照齐全，我们幼儿园有个定点的蛋糕房你可以联系他。
4、新生收费情况说明
一、凡2xxxx年秋季入园的新生家长，在幼儿园正式注册报名后，需持有效身份证复印件（父亲或母亲均可）到石嘴山银行（任何营业网点均可）办理石嘴山银行卡。
二、已经持有石嘴山银行卡的家长无需再办理。
三、各位新生家长必须在石嘴山银行卡中一次性存入本学期幼儿保教费、伙食费共计2200元，并保管好银行存款凭据。
四、新生入园时，家长在石嘴山银行存款凭据（银行回执单）写清卡号、幼儿姓名、班级，交给本班老师，若没有交银行回执单的幼儿一律不得入园。
五、幼儿园财务室将在9月份核对幼儿家长银行回执单卡号、姓名及金额后，将本学期费用全部划转到幼儿园账户，每月给家长公布账目，学期末结账，有余额者结转到下学期。
六、保教费每月260元，按月计算，每月出勤1---5天，按半月收保教费；超过5天按一个月收保教费。
七、伙食费每天10元，按天计算，不出勤者不收伙食费。
八、今年我们遵照教育厅和财政厅77号文件，给孩子代购了床上用品，包括：被子、被套、褥子、床单、枕头、枕巾、毛巾被、小毛巾。共计300元整。班里老师正在收这个钱，请到家尽快到老师那里交齐。十一放假前要全部带回家把孩子的名字绣到上面，这些东西一直要用到大班毕业，所以，每次家长回家洗的时候要注意，别染色了。最后我想说的是，作为我们老师和家长当然不希望孩子在幼儿园磕一下，碰一下的，但是，我想作为家长要多理解我们老师，有时候老师难免有疏忽，发生了事故我们尽量能心平静气的和老师沟通交流，以达到最佳的解决效果，不要遇到问题了就犯激动的毛病，动手、指责、谩骂，这些都不是具有文明素质的家长做的事情，请家长和我们一起搭起一座优质的桥梁，让我们的孩子在幼儿园得到最好的教育。另外，请大家下午接送孩子的时候一定要遵守幼儿园的制度，从A楼梯上，从B楼梯下，给孩子们做个榜样。交通工具要按规定摆放，别影响了其他人进入幼儿园。请多理解我们的老师，有什么事情多与老师沟通交流，或者是和我们园领导说，欢迎大家监督我们的工作，有什么我们可以会后交流。谢谢大家。
篇3:市师德师风建设工作会议发言稿：加强师德修养，发展教育事业
市师德师风建设工作会议发言稿：加强师德修养，发展教育事业
各位老师：
市教育局于上周星期五下午，在市政府召开了全市师德师风建设工作会议，z市代市长z、市委副书记z等领导参加的会议。市教育局局长z做了《做人民没，满意的教师，办人民满意的教育》专题发言。会上传达了z***今年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，并动员全体教职工进一步端正教育思想，更新教育观念，深化教育改革。今天，我代表学校动员全体教职工进一步明确是师德要求，提高师德修养，树立人民教师良好形象，以师德师风带动校风学风，促进教育质量再上新台阶。
下面，我讲四点。
一、深刻理解当前加强师德师风建设的重要性和紧迫性
什么是师德师风？我理解，所谓师德，就是作为一名教师应该具备的道德修养；所谓师风，就是一个教师，一个教师集体，乃至整个教育行业应该具备的道德修养和由此而表现出的精神风貌、思想作风和工作作风。就一所学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是学校办学软件最重要的组成部分，是学校办学水平和办学实力的最重要的标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力。我们一定要统一思想，提高认识，增强师德师风建设的紧迫感和责任感，为促进教育事业可持续发展、建设教育强市奠定坚实的思想基础。
（一）加强师德师风建设，是落实“****”重要思想和******重要讲话精神的具体体现。
人民群众根本利益在教育上的体现就是接受高质量的教育。教师不仅是知识的重要传播者，也是“z”重要思想的传递者和实践者。教师的一言一行、一举一动，教师的精神风貌、思想作风和工作作风都直接反映着“****”重要思想在学校是否得到贯彻和落实。今年8月31日，z***在与全国优秀教师嗲表座谈时，发表了重要讲话，称赞人民教师“胸怀祖国，热爱人民，学为人师，行为世范，默默耕耘、无私奉献”，希望广大教师“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”，同时要求“广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观、不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做使学生爱戴、让人民满意的教师”。***的讲话不仅是对优秀教师的肯定，也是对当代中国教师群体精神特征的高度提炼，更是对全体教育工作者的殷切期望。
（二）加强师德师风建设，是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的必然要求。
《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确提出：加强和改进未成年人思想道德建设，要“切实加强教师职业道德建设，学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展”。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，教师是学生健康成长的指导者和引路人。我们虽不能要求教师是圣人，但作为教师必须求真、向善。教师职业的特性，客观上规定教师必须是学生效仿的榜样，是学生的楷模。教书者必先强己，育人者必先律己。教师只有加强道德修养，注重言教和身教，才能给学生以良好的影响。
（三）加强师德师风建设，是当前加强教师队伍自身建设，树立教育良好形象的迫切需要。
近年来，我市通过开展师德师风建设年活动和行风评议工作，师德师风有了根本好转。但同时我们也应该看到，面对国际国内形势的变化，教师的职业操守也面临着严峻的挑战。一些领域道德失范、诚信缺失，加之金钱主义、功利主义、享乐主义、以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等原因，给教师的成长带来了不可忽视的负面影响。一小部分教师精神空虚，行为失范，敬业精神不强。人民群众的意见很大，导致老百姓与教育的矛盾在一定程度上十分尖锐，很多家长敢怒不敢言，极个别敢怒敢言的家长已经把这些问题反映到了省政府和省教育厅及省、市有关新闻媒体。严重影响了教师的形象，影响了教育的形象，阻碍了教育事业的发展和和谐社会的建设。因此，进一步加强师德师风建设已经成为当前教育系统一项极其重要而又迫在眉睫的工作。
（四）加强师德师风建设，是实现教育强市宏伟目标，促进教育事业持续健康发展的内在保障。
在市委、市政府的正确领导下，经过多年的努力，我市已经顺利完成城乡中小学布局调整，成功实施了城区基础教育管理体制改革，在全省率先解决了入学难问题，全面规范了招生秩序，有效规范了教育收费行为，实施了以“三个100万”为措施的“名师工程”，今年又将教师津贴纳入财政预算，建设农村寄宿制学校，在全省率先消灭D级库存危房，实施了“两免一补”和农村义务教育新保障机制改革。这一系列重要举措的实施，我市教育的难点、热点问题已基本解决，全市教育基础已夯实，已具备了适度超前发展的基本条件。人民群众看到所取得的成绩，也得到了更多实惠，对政府的满意度不断提高。全省建设教育强省工作会议的召开，对我们提出了更新、更高的要求。今后我市教育工作的重心理当转移到全面实施素质教育、全面提高教育教学质量、努力建设教育强市这一宏伟目标上来。而要实现这一目标，很显然，教师的责任更突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求要更加严格了。从某种意义上讲，没有过硬的师德师风作保证，没有过硬的教师队伍作保证，我们教育事业的所有宏伟目标最终都会成为一句空话。
二、充分认识当前师德师风存在问题的严重性和危害性
当前，我校师德师风整体是好的。广大教师和教育工作者能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，执行教育规章制度，能够自觉加强思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教；能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，关心集体，尊重同志，团结协作。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定的。
然而，在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风存在的问题给予高度的重视，对有些问题还必须以高度警惕，切不可掉以轻心。今年秋季开学第一天，市教育局领导就收到一封家长的来信，来信洋洋洒洒近3000字。这封来信集中反映了我市城区某所公办小学的个别教师存在严重的师德问题，诸如：对学生极度不尊重，侮辱、谩骂，无理惩罚；对家长冷漠、不尊重、不家访；以组织学生远距离旅游为借口乱收费，甚至有收受回扣之嫌；更有甚者，以让学生、家长到小卖部“买单”等形式收受家长的贿赂，并因此对部分学生偏爱或歧视......开学后不久，市教育局又收到省教育厅主要领导批转的，我市天元区某小学一名学生家长写“给领导的一封信”，来信反映该小学“变相强制性要求我们的孩子报名参加任课老师自己在课外开办的 辅导班”，而且“教学大纲里面规定的教学内容在课堂里面不去教，却放到兴趣班课外课堂去讲解”。看到这两封来信，任何一个有良知的教育工作者都会感到震惊！感到愤怒！同志们，难道这就是我们的学校，这就是我们的教师的所作所为？我们的政策法纪观念到哪里去了？我们的道德良知到哪里去了？我们花的是人民的钱，工资在不断增加，待遇在不断提高，为什么就不能好好地为人民办事？
基于此，市教育局高度重视，多次开会研究，并组织专门班子对全市教育系统师德师风问题开展了专门调查。调查表明，当前，我市师德师风确实存在诸多不容忽视的问题，突出表现在以下三个方面：
钱的对象，想方设法谋取个人和小团体利益。有的教师搞有偿家教家养；有的教师拼命在校外兼职，并千方百计动员甚至威胁学生参加他兼课的校外辅导班；有的教师以发动资料或组织学生外出旅游的形式挣取好处费；有的教师在节庆日暗示学生家长请客送礼；更有甚者，有的教师在每年的招生季节出卖学生信息给一些招生院校，从中收受回扣。
国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。在新的历史时期，社会发生剧烈的变革,传统的教师职业道德正面临着前所未有的挑战。
一方面，社会主义市场经济体制的确立，激发了广大教师的竞争意识、民主意识、法制意识、开拓创新意识等，使他们逐步树立并形成新的道德价值取向与道德思维方式；另一方面，随着我国加入WTO，市场经济不断深入和发展，国家对外开放程度进一步提高，致使一部分教师理想信念、道德观念扭曲、错位，将利益和教学工作挂钩，追求自身利益价值最大化，更有甚者会出现师德失范的倾向。如：教书育人观念逐渐淡化，道德责任感下滑，把传授知识过程转变为商品交换过程，从而使教师与学生、教师与家长、教师与社会的相互关系出现不和协音符。进入知识经济时代，教育作为新经济增长点，必将成为第三产业中的先导性基础产业。作为教育主体的教师,如何树立新的教师职业道德观，这是每个教育工作者都应该认真思考的问题。
先哲们曾把教师这一社会角色解释为“传道，授业，解惑”。于是就有了“师必胜，理、行、义，然后尊”之说，要能够教书育人，就必须“德学双馨”。古人也云“学高为师，身正为范”。如今教育学生学会做人是教书之本，培养学生学会自律是育人之本。由此看来，教师的职业道德素质直接关系到学生良好思想品德和行为习惯的形成，关系到教育质量的好坏，学校办学水平的高低，关系到深化教育改革，全面推进素质教育能否顺利进行。所以，良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真、善、美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期，贯彻教师职业道德规范，要求我们全体教师如下几方面作起：
首先，作为教师，要热爱教育，献身教育。它是每个教育工作者都应遵循的道德规范。新时期在教师队伍中重申“敬业爱岗，乐于奉献”的精神，加强教师的责任感和义务感，不仅有利于加强教师队伍的凝聚力，稳定教师队伍，还有利于增强教师的道德观、事业心。我国的教育发展和教育改革关系到国家前途与命运，教师应把个人的一切置于教育改革和教育事业发展中。只有充分认识到教育工作的重要性，才会产生对教育工作真挚的、深厚的情感。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于“人类灵魂工程师”称号。
其次，作为教师，要爱护学生，教书育人。教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。新时期要求教师在传授文化知识同时，积极挖掘教材中的思想政治教育因素，结合学生自身特点进行思想教育；要求教师加强师德修养，不断提高思想素质水平，防止把不健康的思想意识不自觉地传输给学生。另外，面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。
第三，作为教师，要矢志钻研，勇于探索。这是教师获得成功的基本条件，也是一种崇高的修养和精神境界。教师职责和义务是教书与育人。教师文化知识水平直接影响着教书育人的质量。具有广博的科学文化知识是教好书育好人的前提。古人云“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。尤其在面向现代化、面向世界、面向未来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。做到能遵循教育原则，探索职业教育教学规律，掌握现代教学手段，开拓创新；能积极参与教育教学研究，努力改进教育教学方法，提高教学质量水平；能不断充实和更新知识结构，努力增强实践操作能力，成为现代化的“复合型”、“双师型”的人才。只有这样，才能从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。
最后，作为教师，要终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需要。社会发展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。经济学家曾形象地描述这个社会是“知识就是财富，人才就是利润”的新经济时代。教师作为新时期人才的直接培养者，一方面由于人力资本的教育教学周期长，另一方面由于知识更新速度快，就必须养成终身学习的自觉性，能够不断修炼内功，充实完善自我，使自身在工作岗位上永远充满生机和活力。教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重“教”、重“知”、重“灌”为素质教育的重“学”、重“思”、重“乐”，以适应教育体制的转轨。
总之，新时期教师职业道德是随着社会主义市场经济的形成和社会主义教育制度的完善而形成的一种崭新的职业道德。它呈现出从抽象走向具体，从“小德”走向“大德”，从封闭走向开放的趋势。在其不断完善与发展中，又不可避免地受到社会道德水平的制约，随着社会道德的进步而进步，随着社会道德的发展而发展。可以说，教师自身素质如何，直接关系到教育水平和质量，而教师师德水平如何，却直接关系到国计民生的大计及全体国民素质。所以，在新时期修订道德规范，加强师德修养、重塑教师形象，不仅是教师道德素质自我完善的需要，也是作好学校各项工作、实现社会主义教育目标的需要，更是带动群众、促进社会道德环境的改善和优化的需要。
为了抓好新一轮师德师风建设活动，市教育局研究决定，从现在开始，到2xxxx年10月底，历时三个学年，共分三个阶段，狠抓师德师风建设。第一阶段为学习动员、自查自纠和重点整顿阶段。第二阶段为全面建章立制，巩固提高阶段。第三阶段为总结评比，推介典型，办人民满意的教育阶段。为此，市教育局还颁布了“教师职业道德十不准”。
四、宣布“教师职业道德十不准”。