学期顶岗实习生教学技能工作总结

　　转眼间顶岗实习生活已经接近尾声了，一学期就在这满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期，从开始时的茫然、恐惧到现在的笃定、自信，从开始时的无知、抱怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了很多也成长了很多。

　　关于顶岗实习，自己最初的目标就是能够帮助这里的同学们能够有所提高，不论是心理上还是学业上，同时自己的各方面能力也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全达到，但是自己也很满意。看见同学们经过这一学期的共同努力专业课知识已经掌握的很好，不仅在平时的课上表现积极、活跃，而且在最后的期末考试中大多取得了很好的成绩。看到她们能够取的好成绩自己真的很高兴，我想着就是教师的伟大之处吧，她倾尽所有却从不求学生的回报，只要学生们能够在考试中取得好成绩就心满意足了。当然，好的成绩是要更多的付出来换取的，除了学生自身的努力之外，教师也付出了很多。每天都要很认真的备课，上课，(http://www.wenbenk.com/-文本库)

　　给学生判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。以前一直人认为当老师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了老师才知道教师的主要工作都在平时，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻教师来说，不仅要做以上的工作，还要一直跟着有经验的老师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了看见学生们取得了很好的成绩之外，自己的教学技能也得到了很大的锻炼。从开始对教师工作知之甚少到现在可以站在讲台上熟练的控制整个课堂和教学，从观课、备课、上课、反思到评课，这一套教师技能自己也已经做的有模有样。能够达到自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。

篇2:初中顶岗实习生地理教学体会

　　初中顶岗实习生地理教学体会

　　来到__二中已经十五个星期了，时间留下的痕迹让我触动很多。曾记得刚来到这里，教导处__主任就对我们说：“课堂掌控的好坏对教学质量起到很关键的作用。其实，课堂纪律的把握对学生们学习效率的提高起到相当重要的作用。”这句话久久徘徊在我的脑海里，引导着我的课堂管理。

　　对于课堂的掌控就像是放风筝一样，如果控制的合理，风筝可以借助风势飞的又高又稳，但如果控制的不合理，过松或过紧，都会引起风筝的失控。一位老师对课堂的掌控能力可以充分体现教师的教学水平，现阶段，我们作为实习老师该怎样掌控课堂呢？我的指导老师张老师给了我们一些指导意见。

　　初中地理新课标改革，强调学生为本，探究式教学。这种教学模式很多地方要让学生参加到课堂中来，积极的与老师配合互动。但是有些时候极易造成“放出去，收不回来”的现象。老师以一个切入点引出知识，结果引起学生对切入点热切的七嘴八舌的讨论，你一句我一句将老师完全凉在一边。例如，在讲到原料指向型工业布局时，我谈到了制糖厂，学生们就想到了阿尔卑斯棒棒糖，然后有的同学就说阿尔卑斯棒棒糖是在阿尔卑斯山生产的。随着话题越扯越远有失控的前兆，这时候我不得已以强制的手段终止了话题的讨论。在与指导老师谈论这个问题时，老师说这时候你要以你宽广的知识面将学生问题“拉回来”，将学生的思路引导回这节课相关的知识点，就刚才的问题为例，(编辑：http://www.wenbenk.COM/文本库)可以将学生的思路引向市场对工业的作用，从市场的角度讨论阿尔卑斯棒棒糖的布局。“收回来”如何收是一个技巧问题，他要求老师知识面广，而且有非常好的临场应变能力，以及高超的语言技术。

　　课堂的控制包括的内容很多，范围很广。我只是就我自己的亲身经历，给大家一些建议，希望我在以后的实习中能加强这方面的锻炼。

　　东坡先生云：“博观而约取，厚积而薄发。”确实，老师们只有重视课外工夫的积累，时时注意自己知识的“厚积”，对有利于教育教学工作的学问，处处留心，兼收并蓄，才能得心应手地做好课堂管理工作。教师们要重视“课外”功夫的积累，时时注意自己知识的“厚积”，同时也要意识到课堂也是学生自我管理的过程，注意培养学生“课外”学习的自主性。