江镇实验高中校长四星级创建全校师生大会讲话
老师们、同学们：
今天，我讲话的题目是《弘扬争创精神，立足新的起点》。
11月23日至26日，是应该载入实验高中发展史册的日子，我们迎来了省四星级高中专家组的现场考察评估。在三天多的时间里专家组对我校的办学条件、队伍建设、管理水平、素质教育、办学绩效等方面进行了全方位、多角度的考察剖析，全校2800名师生员工在各自不同的岗位上尽心尽力，以自己的创建热情和实际行动感染着专家组、打动着专家组，也赢得了专家组的高度赞许。专家组一行在离镇前举行的情况反馈会上指出：实验高中师生面貌积极向上、到处欣欣向荣、蒸蒸日上，是一个现代化的、有特色的、融人文生态于一体、灵动和谐的书香校园，是一所充满着生机和活力、蕴藏着巨大发展潜力和美好发展前景的学校；他们认为，省教育评估院将我校确定为四星级现场考察对象的理由是充足的，条件是充分的。可以说，经过全校师生的不懈努力，我们已经顺利完成了四星级创建任务。在此，我代表校党总支、校长室向为创建工作作出艰辛努力的老师们、同学们表示衷心的感谢！实验高中不会忘记你们，实验高中的历史上已经写下了你们浓墨重彩的一笔。
回望我们实验高中的发展史其实就是一部创建史，从创建省重点到转评省三星级，再到创建四星级，通过创建实验高中实现了几次漂亮的“转身”和“跨越”，可以说是一步一个脚印，一步一个惊喜。但创建只是一种手段、一段过程，创建的真正目的在于促建设、促提高、促创新，可以说“发展不息，创建不止”，创建有目标，发展无止境。
面对本次创建四星级的历程，我们有必要进行回顾、总结和反思，形成每个人的得、失、悟、行。我想，实验高中顺利的创建工作首先得益于师生员工形成的一种内在精神，即在志在必得的信心和舍我其谁的责任感基础上所表现出来的“高昂的热情、真诚的团结、严密的组织、精细的实施”，这就是我们的“争创精神”。在此次专家组的现场考察过程中，他们时时处处感受到我校师生众志成城的创建氛围，感受到井然有序的组织安排，例如我们的升旗仪式、健身跑、课间操、文艺演出等活动，尤其博得了这些江苏一流名校校长难能可贵的啧啧称赞，用他们的话说就是“完美的表现”，但在这些“完美的表现”之后是多少老师和同学的辛勤汗水，是多少默默无闻的全身心投入和协调补位......因此，这种“争创精神”是我们“做实高人、谋实高事、圆实高梦”过程的凝炼，是我们这里每一个人智慧的结晶。如果我们把这种精神保持下来，我们将会更加强大；如果我们把这种精神发扬起来我们就会夺得更大的胜利；如果我们的校园环境、文化活动、师生行为规范等方方面面都能按照验收期间的标准并常态化地坚持下去，那我们就是名符其实的四星级高中。
当然，四星级不只是一种名誉、一个品牌，更是一种责任和承诺，四星级不只需要显性活动的张扬，更需要隐性素质的积淀，更在于其内涵发展，也就是需要有高素质的优秀学生、有强势的名优教师队伍、有令人信服的教育教学质量、有区域内公认的办学特色，这是四星级标准的“内核”所在。因此，当我们即将攀登上一个新的台阶之际，一定要放眼长远，瞄准新目标，争取新发展，以质量立校，以队伍强校，以特色兴校，将我们大家亲手缔造的实验高中建设成为一座生机勃勃的四星级名校。我坚信，只要我们心往一处想，劲往一处使，不断超越、争创一流，实验高中的明天一定会更加辉煌灿烂！
篇2:四星级高中迎验倡议书：创建四星，你我齐心
四星级高中迎验倡议书：创建四星，你我齐心
同学们：
我校四星级高中迎验工作已进入倒计时阶段，11月22日将正式接受专家团的验收，迎来历史性的一刻。能够亲身经历这一段重要时光，我觉得我们实在是很幸运。创建四星既是我校一个新的发展契机，更是一个新的辉煌；创建四星既是我们的梦想，更是我们积极向上的追求；创建四星，既是我校办学成果的展示，更是我们同学风采的展现。在这片人文环境良好的土地上，我们莘莘学子聚集在这里，尽情吮吸着知识的雨露和甘霖。作为班级的一员、学校的一分子，我们每一位同学都应以母校的发展为荣，以班级的进步为荣，以同学的成长为荣。
为此，我们团委、学生会倡议：
在我们平常的生活学习过程中，应努力提高自身修养，做到：
一、不随意扔纸片；不说粗话、脏话；不随地吐痰；不随意打断他人谈话；严守纪律，不影响他人。“勿以恶小而为之”。
二、从身边的小事做起，从我做起，认真做完值日工作，能主动关心、问候他人（如学校老师、来访客人、验收组专家和领导），认真做好自己的个人卫生工作，服装整洁，言谈举止文明。“勿以善小而不为”。
三、严格遵守校纪校规，刻苦努力，发奋图强，勤学求真，做大写的中国人。
一人力量好像一滴水，许多力量汇聚一片海洋！
一人力量好像一盏灯，许多力量温暖整个社会！
一人力量好像星星之火，许多力量可成燎原之势！
同学们，请不要以为自己的力量微不足道，根本无法改变现状。因为再小的力量也是一种支持。
接受验收的日子已经进入倒计时。我们的精神状态要向最佳靠拢。届时我们认真开设好各类课程和丰富多彩的校园活动，向专家评委展现我们厂大高中的特色和风采。同学们要有良好的纪律和学习氛围，主动积极参与课堂学习，认真热情参与校园生活。为我校创建四星而加分。
老树绽奇葩、杏坛竞风流，好风凭借力，盛世展雄姿。同学们，让我们了解创建，参与创建，享受创建，以今朝的全力以赴铸就厂大高中明日之辉煌！
篇3:仁怀中学迎接省四星级复审自评报告
仁怀中学迎接省四星级复审自评报告
2xxxx省教育评估院：
根据苏教基[2xxxx]11号文件关于开展对星级普通高中进行复审的通知，参照《2xxxx省普通高中星级评估指标体系（四星级）评估标准》,对照转星评估反馈意见中指出的问题，现将我校获四星级称号5年来的整改工作及办学业绩汇报如下，请予复审。
第一部分学校概况
2xxxx省仁怀中学地处z北郊东港镇东湖塘，是一所历史悠久的老校，创办于1938年抗日烽火中，由北京大学毕业的陈伯瑜先生出任首任校长。1940年开设高中班，开创z乡区办高中之先河，成为z乡区第一所完全中学，形成了锡北地区的文化教育中心。1956年学校由私立转为公办，改名为“z县锡北中学”，1997年恢复“z仁怀中学”校名，同年仁怀中学与南京师范大学联合办学，成为“南京师范大学仁怀实验中学”，2xxxx年更名为“2xxxx省仁怀中学”。学校沐浴着GG开放的春风不断发展壮大，特别是跨入21世纪，仁怀迎来一个崭新的发展时期，仁怀人凭着敢为人先的进取精神，还有永不言弃的坚持，用不到五年的时间实现了“三级跳”，得到了超常规跨越式发展：2000年晋升为2xxxx省重点中学，2xxxx年跨入国家级示范性高中行列，2xxxx年转评为2xxxx省首批四星级高中。
忆往昔，岁月峥嵘，人才辈出。我校在70年的办学历程中，为国家培养了近60位博士、教授，150多位各行业的专家，许多毕业生成为功业卓著的社会名流，为国家建设事业作出了卓越的贡献。更值得自豪的是这里曾走出我国著名火箭专家、“两弹一星”功勋奖章获得者姚桐斌，原重庆市市长包叙定等一大批杰出人才。
看今朝，继往开来，再谱新篇。近几年，学校事业规模不断扩大，办学条件不断完善。学校占地面积 130720 m2，合196亩，生均占地面积79m2；建筑面积55537m2，生均校舍建筑面积18.46m2；校园绿化面积50707 m2，生均绿化面积30.6 m2。校园环境优美，设施齐全，布局合理。现有高中教学班34个，在校学生1654人。教职员工153人，其中专任教师131人，本科学历以上99.24%。专任教师中具有中、高级职称的教师有69人，其中高级教师40人，中级教师29人，高、中级职称教师占专任教师的52.7％。各项指标均达到四星级高中标准。
第二部分整改工作
2xxxx年我校成功转评为2xxxx省首批四星级高中，但我们清醒地认识到我校与其它省四星级高中相比还存在着不小的差距。对此，学校领导再次对照“四星级”高中的各项指标，针对转星评估反馈意见中指出的硬件设施、教师队伍、办学理念、教学质量、国际交流等问题扎实开展整改工作，全面促进学校各项工作的内涵发展和品质的提升。
一、改善设施
1、建设新校区。在上级政府的大力支持下，在学校及社会各界的多方努力下，仁怀中学高中部于2xxxx年正式易地新建。新校区占地196亩，总投资1.3个亿， 16轨48班规模。教学办公设施设备，多媒体教学设备，图书，理、化、生等各类实验室，运动设施，生活设施，安全卫生设施，现代化教育技术设施等各类设施设备齐全，各项指标均达到四星级高中标准。新校区环境优雅，四季常青，设施先进，布局合理，教学区、运动区、生活区三大区域划分功能清晰，动静协调，科学合理，是理想的读书胜地。
2、改善老校区硬件设施。虽然高中部新校区建设早在2xxxx年已进入规划筹建阶段，但学校没有因此停止对老校区硬件设施的改善。2xxxx-2xxxx年学校共投入339.54万元资金，改善原有办学条件。主要项目包括：购置教师电脑（人手一台，每人补贴2000元）34.1万元，添置学生电脑72.3万元，增添多媒体教室12套36.14万元，改造实验室10万元，添置图书30万元，购置教室空调11.2万元，其它支出145.8万元，老校区办学条件得到很大改善。
二、升华理念
1、丰富理念。我校早在2xxxx年构建了以“教育就是服务”为中心的理念设别系统。近几年，我校不断总结成功经验，进一步充实丰富办学理念。2xxxx年以来我校又形成了“仁怀精神”、“学校定位” 、“学校宣言”、“学生誓词”、“教师誓词”等理念，这些理念将成为我校全体师生的共同信念和追求并切实落实到具体行动中。
2、践行理念。5年来，我校不断践行理念，切实把办学理念落实到学校全部工作中。在认识上学校召开教代会组织专题讨论并审议通过，利用教职工大会、校报、橱窗、网络等平台学习宣传理念，使全体教职工了解学校办学理念，统一思想，形成共识。在校园文化建设中完美地融入办学理念，从校园文化建设的精神、物质、制度三个层面体现办学理念。通过这三个层面建设，使学校理念成为全体师生共同的价值追求；给师生创造一种“磁场”，在潜移默化中接受陶冶；为落实理念提供制度保障。在微观上，我校把办学理念化作为可操作的教育教学行为：为了满足不同层次学生学习的需求，我校实行分层教学；为了学生学习的便利，我校各主要学科都为学生提供教学案；为了满足学生多样化的需求，我校开设了多种选修课，甚至为了个别报考艺术的学生，学校专门安排老师为其作免费辅导；为了帮助学生学业进步，身心健康成长，我校实行导师制；为了帮助学生提高综合素质，我校开展十项基本能力达标活动。通过这些可操作的措施，尽力为学生提供优质的服务，切实把“教育就是服务”这一理念落实到具体的教育教学行为中，让学生满意，让家长满意。
三、强化师资
1、重师德，树师表。我校始终把师德建设作为教师队伍建设的重中之重，组织教师认真学习《教师法》、学习***主席在全国优秀教师代表大会上的重要讲话等。围绕“重师德、树师表、铸师魂”这一主题，开展 “仁怀中学教师形象设计”， 签订“师德承诺书”，举办师德报告会，开展各类校级评优树先活动，使全体职工确立奉献为荣、育人为本的价值取向，确立以德修身、以德育人的行为准则，优化教师教育教学行为。
2、抓培训，促成长。近几年，我校把教师培训作为教师成长的中心任务，全面加强全校各类岗位的培训，以校本培训为主，把理念培训和技能培训作为重点，不断改进和完善校本培训的方式，创新培训机制，将培训课程化，系列化。着力抓以下3个节点，一是新教师入门，二是突破老师的高原期，三是加强教学科研，让教师成为反思型、研究型、智慧型老师。
3、修内功，练技能。针对我校师资结构比例不尽合理，年轻教师太多，中年成熟骨干教师偏少这一问题，我校把青年教师的培养作为师资队伍建设重点，主要采取 “一带二练三促四压五学”五项措施，提高其教学基本功。“一带”：借助“名师优势”，进一步完善蓝青结对，实施名师带高徒、连环师徒制；“二练”：定期组织青年教师解题竞赛、课堂教学比赛、组织二年一次学校教学能手及教学新秀评比等活动；“三促”：开展各级各类的校级评优树先活动；“四压”：狠抓教学常规，加大考核力度，对部分优秀青年教师压担子，变压力为动力；“五学”：积极开展教师读书活动，定期举办各种讲座、论坛及沙龙，为教师提供多种学习平台。通过以上措施，我校教师队伍有了质的飞跃，一大批青年教师脱颖而出。
4、提高待遇，激励鞭策。留住人才必须抓待遇，这是一个基本常理，特别是对于我校引进教师多，地处农村这一校情来说显得尤为重要。近几年学校坚持“以人为本”原则，逐年提高教职工的待遇，特别近3年教职工年收入增长幅度较大，每年递增16%。在这一基础上适度拉开差距，鼓励冒尖，奖勤罚懒，起到激励鞭策作用。目前，全校教职工人心齐、干劲足、士气高，和谐稳定。
四、优化教学
1、深化课改。我校根据《2xxxx省普通高中课程设置与管理指导意见》精神，严格执行上级规定的课程计划，开齐开足课程门类及课时，管住课表。除开齐开足国家及地方课程外，我校积极开发开设校本课程及综合实践活动课程。2xxxx-2xxxx年，学校已开设选修课Ⅰ52门，选修课Ⅱ68门次，自编26种校本教材。与此相适应，学校不断创新评价体系，构建了课程评价体系、教师评价体系、学生评价体系，把结果评价和过程评价、定量评价和定性评价、课程发展和教师学生发展相结合。
2、聚焦课堂。我校把提高课堂效益，追加课堂教学附加值作为提高教学质量的主要抓手，坚持“常态研究，常态突破”的行动原则，克服“多讲、少练、死灌”的课堂教学方式，努力消灭“满堂灌课”。增强课堂教学的效能感，加强对课堂时间管理，减少教学过程中无效劳动，在有限地时间里创造出最佳的教学效果，消灭“低效课”。改进教法，重点放在学生的“学”，千方百计地调动学生学习的积极性,使不想学的想学，消灭“温吞课”。加强对学生课堂学习情况的管理，时刻关注学生的学习状态，采用多种教学策略，使学生保持高度的注意力，确保学生乐意听、听得懂、会做题、能贯通，考得好。
3、精细管理。近几年，我校实行教学精细化管理，向教学的每一个过程要质量，向每一个细节要质量，制定一系列教学精细化管理制度，对教学过程的每一细节作了明确的规定并落实到位。我们强调备课要按教学进度提前备出2节课，做到“三备”：备学生、备教材、备方法。上课做到“五注重”：注重情感、注重教法、注重基础、注重能力、注重实效；“三精”：精讲、精选、精练。课后辅导要做到“三心”：热心、耐心、诚心。作业批改做到 “四必”： 有课必作、有作必选、有收必批、有批必评。同时对考试、出卷、阅卷、监考、考试成绩反馈都作了具体的规定，做到每个环节定人、定时、定量、定要求。另外，我校建立了一套完备的反馈和监控机制对教学过程实现全程管理，通过听课，检查作业批改，《学科教学监控表》信息反馈，组织学生测评，召开年级教导会、班级教导会、学生座谈会等措施加强对教学质量的有效监控。
4、突出备课组建设。备课组建设是教学质量提高的突破点、增长点。从2xxxx年起我校在抓学科组建设的同时重点加强备课组建设，我们像重视班主任队伍建设一样重视备课组长队伍建设。具体做法有：规定备课组长一般由教学能手、学科带头人、特级教师等名师担任，以真正发挥核心作用；进一步提高备课组长和兼职备课组长的待遇，提升备课组的地位，年度考核等评优评先提名推荐分年级组和学科组、备课组两条线进行；教学成绩实行备课组集体捆绑考核，实行教案学案一体化，实施《教学精细化管理流程方案》，以便更好发挥集体智慧，强化团队协作精神。实践证明这些措施，成效显著，得到了上级领导和同行的一致认可。特别是教案学案一体化已成为我校的成功经验在锡山区推广。另外，我校英语学科组的学案稿已经正式出版，数学、语文、物理等学科的部分学案稿也将出版。
五、加强国际交流
2xxxx年以来我校积极开展国际交流活动，为师生提供尽可能多的对外交流机会和发展平台，为提高学校国际知名度及教育国际化作出努力：2xxxx年至今学校先后共聘请了3位外籍教师来校担任口语课程教学，派遣了孙祖洁、杨雁、杨广斌、程明华、张慧洁、殷少来、王久广、杨永勤等8名教师赴美国、澳大利亚、加拿大、英国、新加坡、泰国、台湾等国家和地区学习进修。2xxxx年暑假由濮万红老师带领7名学生赴新加坡进行为期一周的修学旅行。最近，学校正积极与澳大利亚一些中学联系，争取建立友好学校，在师生交流及课程建设等方面进行合作，进一步增强师生现代化国际化意识，开拓国际视野，学习国外先进的办学理念和教育方法，推动我校国际化教育水平。
第三部分特色与业绩
一、办学特色
我校在长期的教改实践中，不断探索、不断研究，通过创建带动、重点突破（全国招师、全省招生）和品牌建设三大战略，形成了“阳光班”办学特色、“导师制”教育特色、“外引内培”师资队伍建设特色等，以常规丰内涵，以特色谋发展，学校实现了超常规跨越式发展。
1、“阳光班”办学特色，为寒门学子开辟求学绿色通道。为了学校得发展、国家得人才、贫寒家庭得出路，经省教育厅批准，于2000年秋季起，学校面向全省招收家庭贫困、品学兼优的高中免费生，命名为“阳光班”。学校给予这些学生免学杂费，并给予每月100元的生活补贴。6年共计招生450多人，高考本二以上达线共计350多人。“阳光班”对学校教学质量的快速提升产生了极大的促进作用，得到了中央精神文明办公室督导组、省教育厅和《人民日报》《成才导报》等众多新闻媒体的关注，得到了各级领导的首肯和社会各界的赞扬。原教育部总督学柳斌为我校“阳光教育工程”题词：“春霖沃桃李，育人兴中华”。
2、“导师制”教育特色，让师爱阳光温暖学生心灵。为了全面推进素质教育, 落实以人为本和关注学生生命成长的教育理念，使学生的知识建构与道德成长共同发展，仁怀中学于2xxxx年正式提出并实施“导师制”。我校“导师制”工作分解为“希望工程”、“达标工程”和“名优工程”，分别面向学困生、中等生和优秀生。对学习科目薄弱、心理不健康、思想认识有偏差、单亲家庭、家境贫寒的学生，学校为其特配经验丰富、人文素养较高、师德高尚的课任老师作为他们的导师，在学习、生活、品德和心理等方面为受导学生提供全方位、个性化的指导，帮助学生人生规划指引、心理健康疏导、生活指导、思想引导、学业辅导、学生个性导引、情感观念导引，让每一位需要关爱的学生真正得到帮助，健康快乐的成长。“导师制”具体操作步骤分“三步走”：第一步组合结对。师生根据双向选择原则自由组合结对。第二步执行落实。政教处负责制订工作要求、聘任导师及全程管理，导师根据要求建立受导学生档案袋，根据学生的实际情况设计个性化的“指导方案”开展日常指导。第三步督查考核。以政教处为核心的考核小组定期召开导师会议，不定期抽查导师记录，召开受导学生座谈会，期末根据受导学生实际转变状况对各个导师进行考核，评选优秀导师。“导师制”的实施给我校带来全新的局面，师生关系进一步融洽，学生良好的行为习惯基本养成，违纪违规现象明显减少。近几年，我校无学生违法犯罪现象，无学生伤亡事故，无其它安全事故，仁怀中学真正成为家长的放心学校。同时“导师制”的实施使受导学生的个性特长得到充分发挥，学习方法不断优化，学习动力不断增强，学习成绩稳步提高。仁怀中学近几年高考连续取得优异成绩很大程度上得益于“导师制”这一管理模式。我校“导师制”的一些成功做法得到同行及区教育局领导的认可，在区内有一定影响。“导师制”作为实施素质教育的一种行之有效的制度，它所具有的一系列功能向人们预示着无限广阔的前景。
3、“外引内培”师资队伍建设特色，推动学校高位发展。为了在短期内快速提高教师素质，优化教师队伍，改善师资结构，我校采取“外引内培”策略。所谓“外引”是指面向全国招收优秀成熟教师，几年来我校共招收了5位特级教师及15位市区级学科带头人及教学能手，来自16个省市自治区名师聚首仁怀。这些招聘来的名师不仅业务水平高，教学经验丰富，而且师德高尚。他们在业务上传帮带年轻教师，从人格上影响年轻教师，在管理上为治校出谋划策，为学校教学质量的提高作出了实质性的贡献，可以说“名师效应”日益显现。另一方面，加强“内培”，苦练内功，加快抓紧青年教师培养。我校除采取教师培训、蓝青结对、常规落实、技能比赛、评先评优等一些常规性的做法外，还创造性的实施名师带高徒、连环师徒制，建立教师专业发展档案袋，帮助青年教师设计专业成长规划，组织青年教师成长论坛、骨干教师发展论坛及品牌教师成功论坛等措施，加速教师专业化发展进程。经过“外引内培”，教师队伍有了实质性飞跃，我校不仅名、特、优教师多，更主要的是青年教师快速脱颖而出，优秀青年教师成批涌现，近5年我校共有50多位青年教师在全国、省、市及区各级评优课中获奖。仁怀中学的师资今非昔比，不仅实力雄厚，结构日趋合理，更重要的是我们的老师特别能吃苦，充满活力，富有凝聚力和战斗力。
此外，还形成了精细化管理、自学三环式教学特色，基础文明自主教育德育管理特色等。
二、办学业绩
1、教学质量稳步提高。各类省级考试成绩优秀，近几年，我校在省学业水平测试、高考、信息技术等级考试、理科实验操作考试中均取得优异成绩。学科竞赛果实累累，2xxxx-2xxxx年共有三百多位同学在全国、2xxxx省各学科竞赛及市、区各项比赛中获奖，其中李响同学2xxxx年荣获全国高中数学联赛省一等奖。体育竞技成绩斐然，2xxxx年、2xxxx年我校初高中双双获区田径运动会团体冠军，2xxxx年为亚军，2xxxx年我校高中组获区第六届体育节排球比赛男子冠军，2xxxx年我校高中组获区第一届校园体育节银奖，同年我校高中组获区第七届田径运动团体第二名。另外，在2xxxx年锡山区校园文化艺术节中，我校荣获大合唱和独唱一等奖、器乐类二等奖、团体铜奖。
2、教师队伍建设成效显著。近几年，我校狠抓教师队伍建设，教师队伍实现了质的飞跃。目前，我校已形成了以“校骨干教师－教学新秀－教学能手－学科带头人－特级教师”为主体的优秀教师群体。学校现有硕士研究生38名(含在读13名、研究生课程班结业11名)，特级教师5名，全国优秀教师、省骨干教师及省评优课获奖者19名，市区级学科带头人、教学能手、班主任工作能手、新秀及区教学新秀33名（其中，区学科带头人、市教学能手11名，区教学能手5名，区级班主任工作能手3名-其中2名为区教学新秀，市级班主任工作新秀1名，区教学新秀15名），区及区以上骨干教师共38名，名、特、优教师在z大市有明显优势。我校不仅名、特、优教师多，更主要的是一大批青年教师快速成长，优秀青年教师批量涌现, 师资结构日趋合理。2xxxx--2xxxx年共有54位青年教师在全国、省、市及区各级评优课中获奖，其中22位老师荣获特等奖或一等奖。近5 年有109位教师被评为省、市、区各级各类先进个人，其中获省级荣誉的有10位教师。
3、教育科研成果累累。2xxxx-2xxxx年我校共有15个“十五”及“十一五”研究课题，包括5个省级课题 ，6个市级课题，4个区级课题。其中，省级课题--《科学学习习惯养成教育研究》于2xxxx年11月结题，并获得很高的评价，荣获2xxxx省教育科研优秀成果奖，而且本课题组被评为省级优秀课题组。2xxxx年杨长坚等2位教师被评为省教科研先进个人。2xxxx年我校被评为z市“十五”教育科研先进学校，同年张春华老师被评为z市第三批教育科研带头人。2xxxx--2xxxx年共有924篇论文、教学设计及课件在各级各类杂志上发表或获奖，其中发表论文353篇，获奖论文 417篇，获奖教学设计及课件154篇，学校教科研水平在z大市处于领先水平。
4、全员德育开创新局面。我校坚持以全员参与，全方位、全过程关注，面向全体、突出重点为原则，全面推进全员德育工作。一方面要求全体教职工树立全员德育意识及主人翁意识，要善于管“小事”“闲事”“杂事”。另一方面采取了一系列行之有效的措施：首遇负责制，课堂责任制，德育导师制，抓德育主阵地，注重学科渗透，优化全员德育考评机制，规范教师言行等做法，并取得了可喜的成绩。2xxxx年11月27日锡山区全员德育推进现场会在我校成功举行，锡山区教育局局长等全区70多人参加了本次会议。现场会上仁怀师生的精神风貌以及德育管理成果，给与会者留下深刻印象，我校的“德育导师制”、“首遇负责制”等全员德育的成功经验得到与会领导的高度评价。
5、集体荣誉颇多。2xxxx年以来我校先后荣获2xxxx省绿色学校、2xxxx省爱国卫生先进单位、2xxxx省青少年科技教育先进学校、2xxxx省金钥匙科技竞赛先进学校、中国电信杯金钥匙科技之窗（2xxxx赛区）团体三等奖、2xxxx省优秀教育论文评选优秀组织奖、2xxxx省收费规范学校、z市健康促进学校、z市安全文明单位、z市心理健康合格学校、z市德育先进学校、z市“十五”教育科研先进学校，z市招飞先进单位、z市现代远程教育实验基地、z市电化教育示范学校、z市毒品预防教育示范学校、锡山区首批依法治校合格学校、锡山区平安校园等近70个省、市、区荣誉。
第四部分反思与展望
转星5年来，我校取得了可喜的办学业绩，社会声誉越来越高，百姓口碑越来越好。在2月20日刚结束的由我校承办的“2xxxx省一般重点中学研讨会”上，我校骄人的办学业绩及成功经验赢得了省、市、区有关领导及与会专家和来自全省50所三星级以上兄弟学校领导的交口称赞。但审视自身，我们清醒地认识到还存在不足，主要表现在：学校地处乡村，归属镇级管理，资源有限，设施设备长期落后，好在新校区建成硬件设施得到了根本改善；生源和同类学校比仍有较大差距，优质生源群体效应较弱；年轻教师比例太高；办学特色还需进一步培育提炼，从而真正凸显教育发展的个性与多元，形成鲜明的办学特色；素质教育机制尚需不断探索，要努力寻找升学教育与素质教育的最佳结合点，更好地发挥四星级高中辐射性、示范性作用。
我校将以本次复审为契机，自我对照，自找差距，自我加压，不断强化优势，弥补缺陷，以复审促改、促管、促进学校可持续发展。借70周年校庆、2xxxx年卓越的高考成绩、新校区建成、锡山区高中教育布局调整的契机，依靠东港、立足全区、服务全市、面向全省；续70年的学校辉煌，展新世纪的办学理想；把学校办成师生都能全面发展、充分发展、健康发展的育人基地，办成适应农村城市化发展，让人民满意的、在市内外有长远影响的四星级高中。