口京实小年度考核奖考核办法
（一）对教师“德”的考核办法（党支部负责考核）
1．有下列情况之一者，考核原则上不得定为合格及以上等次：
（１）不履行教育教学职责者；
（２）从事有偿家教者；
（３）歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生者；
（４）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益者；
（５）有其他违法行为者。
2．学校每学期开展对全体教师的“三评”活动，主要从：（1）依法治教（2）爱岗敬业（3）热爱学生（4）严谨治学（5）团结协作（6）尊重家长（7）廉洁从教（8）为人师表八个方面对学生、家长进行问卷调查统计。“三评”满意在85％以上为优秀，75％－85％之间为良好，60％－75％为合格。
（二）对教师“能”的考核办法
1．教育能力考核（德育处负责考核）
（1）班主任考核分优、良、合格三等。
（2）副班主任考核分优、良、合格三等。
2．教学能力考核（执行镇江市、口京区教育局的有关规定，由教导处负责考核）
（1）严格执行省教委“五严”规定，加5分；违反“五严”规定，造成严重社会影响，该项目不得分。
（2）认真执行教学五认真。
①教案符合镇江市中小学备课及管理要求，优秀加5分，良好加3分，合格加1分，不合格不得分。
②严格执行课程计划，不随意增减课程，不随意调课，违反规定者，每发现1次扣1分。
③随机听课均合格，加5分；只有一次不合格，加3分；两次及以上次数不合格不加分。
④作业批改符合《学科教师教学作业要求》，达到优秀加5分，良好加3分，合格加1分，不合格不加分。
⑤辅导学生符合《学科教师教学辅导与考试要求》，有计划，有记录，有总结加1分，有落实加2分。
⑥主动参与学校或教研组组织的教研活动、备课活动，参与学校网上教研，有自己的见解，以记录为主，加3分，少参与一次扣0.1分。
3．专业发展考核
（1）业务学习、集备等活动出满勤，不迟到不早退，加5分，少参与一次扣1分，迟到、早退一次扣1分。
（2）继续教育完成规定学时与考核，加5分。
（3）课题研究主持人加2分，参与课题研究加1分。
（4）有个人发展计划和总结加1分。
（5）完成学校组织的读书、网上沙龙等活动要求,分别加5、3、1分。
（6）完成听课任务加2分，每超10节加1分。
(7)积极开发校本课程、社团课程，按成效分别加5、3、1分。
（三）对教师“勤”的考核办法（教导处、总务处负责考核）
（1）出满勤加5分
（2）满工作量加5分
（3）遵守劳动纪律：教职工在学校期间不玩游戏、炒股、下棋、打牌。教师手机不在*与课堂上响起，认真打扫办公室的卫生等，各项常规检查均合格为优，有３次不合格为良好，有３次以上不合格者为合格。
（4）勇于承担任务（如：带训练队等）。有计划、有总结、成果优秀的加5分；有过程，加3分；否则不加分。
（5）校产管理：a.教室、专用室无人，水、电未关闭，每发现一次扣除责任人1分；b.电教媒体正确使用、妥善保管。教室无人投影设备开启，每发现一次扣5分；c.教师办公家具期初交接，期末核查。无损坏，奖励5分。如有损坏，照价赔偿；d.室内空调冬季最高温度低于15度，夏季最高温度超过30度，方可开启使用。违反规定。每次扣除当事人2分；e.教师车辆应按要求停放车棚指定区域。违停一次扣2分；f.放学后，门窗不关锁，每发现一次扣1分。
9、教师在岗工作时间内发生安全责任事故，扣除责任人当月安全考核责任奖40元。情节严重的，上报学校考核小组研究决定。
（四）对教师“绩”的考核办法（由教导处负责考核）。
（1）教学质量达到区局要求，均分在年级均分以上为优秀，加5分；低于
年级均分0.5（低）、1（中）、2（高）分以内为良好，加3分，低于年级均分１（低）、２（中）、３（高）分以内为合格。
或教学质量明显提高，差生明显减少可加5分、3分或1分。
(2)班风班貌：以获得市、区、区先进集体加分为5分、3分、1分。
（3）后勤人员的服务态度、服务质量满意度高。满意率90%及以上的加5分，75%~90%的加3分，60%~75%的加1分，60%以下不加分。
备注：优秀加5分，良好加3分，合格加1分
篇2:舟南小学教师绩效工资考核办法
舟南小学教师绩效工资考核办法
为科学、合理、公正、公平的落实学校教师绩效工资分配，充分调动全校教职工工作热情，根据有关文件精神，结合学校实际，特制定本分配办法（试行）。
一、指导思想
坚持党的教育方针政策，认真落实****，建立科学的分配激励机制，促进学校义务教育全面、协调、可持续发展。
二、实施对象
学校在编在岗正式工作人员。
三、考核分配原则
公开、公平、公正、科学合理的原则。
四、绩效考核内容
奖励性绩效工资实行百分制，学校考核师德（20分）、出勤（10分）教育教学（70分）三部分。具体细则如下：
（一）师德
1、教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表、爱岗竟业、关爱学生的记20分。
2、没有完成教育教学任务、干扰教育教学秩序、损害学生利益、进行有偿家教、在校酗酒闹事、侮辱体罚学生、向学生乱收费等有违师德问题的，由考核小组酌情扣分。、 3、凡有严重师德问题，受到上级通报批评或党政纪处分的，取消本人本学期奖励性绩效工资。
（二）出勤
1、出满勤记10分。
2、因事请假每天扣1分，因病请假每天扣0﹒5分，婚假、产假按上级有关规定执行。
3、上班、例会迟到一次扣0﹒5分，早退一次扣0﹒5分，旷工一次扣2分，缺会一次扣1分。
4、本项分值扣完后，在总分中扣除。
（三）教育教学
1、工作量（5分）圆满完成学校分配的各项任务，记满分。对工作量超过学校周平均数的教师，由学校考核小组给予适当积分奖励。
2、备课（5分）按要求完成教案，记5分。无教案上课一次扣0﹒5分。
3、讲课（5分）无故离开教室扣0﹒5分，旷课一次扣3分。
4、作业（4分）按要求批改作业记5分，不合要求至少扣0﹒5分。
5、听评课（3分）每期至少听评10节课，少一节扣1分。。
6、教学研究活动（4分）少参加一次扣1分。
7、教育教学成果（3分）镇级1－2县级2-3分，市级3-4分，省级4-5分，国家6分，不累记。
8、教师专业发展（3分）按时参加学校、上级部门组织的各项活动。少一次扣1分，获得县以上荣誉由考核小组给予相应加分。
9、教学效果（35分）主要考核专任教师所任学科教学成绩。县、镇抽、统考排名：一等奖记35分，二等奖记30分，三等奖记25分。排名再推后的、没有统排的、没担主课的，由考核小组研究决定。
五、绩效工资的分配
1、奖励性绩效工资分配以考核结果为依据。
2、若出现新情况，由考核小组研究决定。
z县z镇舟南小学
篇3:市中小学教师师德考核办法
市中小学教师师德考核办法
为进一步加强中小学校师德建设，依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，制定本考核办法。
一、考核工作的原则
1.师德考核必须公开、公平、公正。
2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。
二、考核对象
本区域所有履行中小学(幼儿园)教师职责的在职在岗人员。
三、考核内容与等级的确定
(一)师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。
(二)考核等级分为合格、优秀、不合格三个等级。
1.合格。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：
(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。
(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(4)教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
(5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。
2.优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现：
(1)热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长，在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显著。
(2)遵循规律，业绩突出。模范执行省“五严规定”。所教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满意率高。
(3)人格高尚，堪称表率。模范遵守社会公德，有良好的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；尊重家长，主动做好家长工作，群众满意率高；关心集体，维护学校利益，在师生中受到广泛赞誉。
3.不合格。有《市中小学教师师德行为处理暂行办法》中规定的违反师德行为之一者。
四、考核组织工作
师德考核工作由各市(区)教育局制定具体考核办法和考核量化标准；由学校根据教师年度考核安排组织实施，师德考核结果报教育主管部门备案。学校考核工作程序为：
1.成立考核小组。考核小组由学校党政领导班子成员、相关科室负责人及教师代表组成，教师代表人数不少于考核小组成员的50%。
2.个人自评。被考核教师对照要求进行自我评估，填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告。
3.组织评议。学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生(家长)评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。
4.综合评定。学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
5.确定等次。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，并签字确认，考核结果存入教师个人业务档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核小组提请复核，被考核教师若对复核意见仍有异议，可向学校所属教育主管部门提请复议。
五、考核结果的应用
1.师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。
2.师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律为不合格。
3.师德年度考核等次定为不合格的教师,3年内不得申报高一级职称。
4.师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。
5.师德考核结果记入教师个人业务档案。