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　　阳朝学校党支部“三联三为”活动实施方案

　　为深入贯彻芙蓉区教育局委员会《群众工作“直通车”工程实施方案》的通知。充分发挥学校党员干部和党员教师的先锋模范作用，激发党建工作活力，学校党支部决定在全校开展以“党员联系困难群众，联系身边群众，联系普通群众;党员为群众代言，为群众排忧，为群众服务”为主要内容的党员“三联三为”活动，现将方案制定如下。

　　一、指导思想：

　　以****届四中全会精神为指导，深入贯彻落实****，教育引导学校党员深入群众，了解师生疾苦、倾听师生呼声，反映师生的合理诉求，反映师生的实际困难，反映师生的热切期盼，着力解决师生反映强烈的突出问题和存在的实际困难;创新服务方法，提高服务质量，落实服务措施，为建设教育强区、办好人民满意教育提供坚强有力的组织保证。

　　二、活动内容：

　　通过行政班子走访困难教职工家庭了解教职工对学校管理的建议或意见，通过党员教师走访困难学生、单亲学生等家庭了解家长对教师师德师风的建议或意见，使各路意见表达的渠道畅通，进一步融洽党群关系、学校与家庭社会的关系，解决师德突出问题，完善监督机制，树立良好的师表形象，建设更加和谐的芙蓉教育。使

　　“三联系三服务”行动，做到“知百家情、解千家愁、暖万家心”，用责任铸就师魂，用爱心弘扬师德。

　　三、具体做法：

　　1、成立组织领导小组

　　“三联三为”活动在学校党支部统一领导下组织实施。由学校支委、工会、大队部等部门组成“三联三为”活动领导小组。贺清同志为第一责任人。

　　2、工作安排

　　(1)学校支委走访本单位党员。在支部书记走访支委的基础上，支部书记带领支委和行政班子成员走访本单位在职和退休党员。在走访之前，先探讨出谈心方法，形成共识，即支委与党员访谈的过程中，既要了解党员的困难、要求，又要征求党员对学校工作的意见和建议。

　　(2)学校在职党员联系身边群众。每一位在职党员确定1～2个联系对象，主要包括入党积极分子、有困难的教职工和普通教职工等。党员与联系对象进行谈心、帮助，了解其思想、工作、生活、经济等方面的情况，了解和听取他们对意见、建议。活动当中既协助学校向群众做好释疑解难工作，又要向学校党组织反映群众的呼声。

　　(3)学校教师走访学生家庭。教职工全员参与对父母离异的单亲家庭、生活有特殊困难的学生家庭、病残学生家庭、行为偏差的学生家庭、思想学业上有重大变化的学生家庭、学习困难的学生家庭、外来务工人员子女家庭的家访，解决或者向上反映他们的困难。

　　三、要求：

　　1、学校支部把开展以“三联三为”活动为主要内容的“党建服务年”活动作为我校本年度支部工作的一项重要工作，作为学习实践****活动的一项重要载体，摆上重要日程。成立活动领导小组。

　　2、每位党员和教师在走访中严禁收受礼金礼品;严禁请吃请喝。作为一条严明的纪律。

　　3、详细记录联系对象的基本情况及需要解决的实际困难与问题。支部建立“三联三为”活动的民情日记、台帐。

　　4、请支委z老师及时将活动添入到党员信息管理系统，做到有据可查、动态管理。

篇2:CY小学三联三为家访心得

　　阳朝小学三联三为家访心得

　　为了响应学校开展的三联三为活动，我和四一班班主任老师一起去了班上一个刚转来的学生家里做家访。

　　曾同学是从老家湘西转过来的，一直是爷爷奶奶带着，比较娇惯，学习习惯不是很好，尤其是英语基本上听不懂，所以在学校里表现比较内向，很少说话。针对这个情况，我们和家长做了比较深的沟通，一起做了一个怎样使孩子能尽快适应新环境的计划，对此，家长对我们很感激。

　　其实，家访对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　通过这次家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

　　对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。