小学“颂祖国、展望未来”绘画比赛活动方案

　　一、活动目的：

　　为迎接中华人民共和国成立62周年，以绘画为形式，以比赛为平台，使学生在创作的过程中，激发绘画的兴趣，培养学生的创作技能，用色彩鲜明的绘画作品来表达对祖国的热爱,对未来的憧憬，营造庆国庆的氛围，丰富校园文化。

　　二、活动时间：

　　2xxxx年10月8日-10月14日

　　三、活动对象：

　　1--3年级全体学生。

　　四、比赛要求：

　　1、内容要求：

　　参加绘画比赛的学生以“颂祖国、展望未来”为本次比赛主题创作一幅画，表达自己对祖国的热爱之情和美好祝愿。

　　2、绘画要求：

　　A、绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限，可以是水墨、腊笔、水彩、水粉、油画棒等。

　　B、纸张采用4K素描纸大小。

　　C、要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面。（围绕本主题，题目自定）。

　　D、色彩要鲜明，画面要清晰，整体色调要协调。

　　E、作品的画面上不要出现班级、作者姓名和作品的题目等信息。信息一律出现在反面右下角

　　五、作品上交时间，数量

　　请在10月14日前上交作品，每班2-3张作品

　　六、奖项设置：

　　学校将组织人员对参赛的作品进行统一评比，并按比例进行表彰。本次绘画比赛设一、二、三等奖若干名。

　　苊燕小学大队部

篇2:幼儿园绘画教学省级课题第一阶段研究计划

　　幼儿园绘画教学省级课题第一阶段研究计划

　　一、阶段研究目标

　　1、实施多样性的绘画组织形式和手段，建构有效的绘画教学模式。

　　2、探索发展性、多元化、情境化的幼儿绘画教学评价体系。

　　3、培养幼儿审美情趣，提高欣赏美、感受美和创造美的能力。

　　4、提升教师绘画教学有效性的指导策略，促进教师的美术教学研究能力。

　　二、阶段研究内容

　　1、定位不同年龄幼儿绘画教学的目标。

　　2、开发适合幼儿的绘画内容，丰富幼儿园绘画课程体系。

　　3、根据绘画作品表现内容，合理开发利用绘画环境和工具材料。

　　4、充分利用多媒体资源优势，建构有效的绘画教学指导策略。

　　5、借助课题研讨与实践，探索发展性、多元化、情境化的绘画教学评价体系，有效提高教师的美术教学研究能力。

　　三、研究的时间、对象与方法

　　1、研究时间：2xxxx.9--2xxxx.8

　　2、研究对象：小（六）、中（三）、大（三）为实验班，研究对象为实验班幼儿、教师。

　　3、研究方法：以行动研究法为主，观察法、文献研究法、调查分析法、经验总结法为辅。

　　四、阶段研究策略

　　1、解读目标，筛选课程，丰富园本绘画课程体系。

　　2、开发利用本土资源优势，凸显表征形式的多样性。

　　3、在推进式教研中建构有效教学模式，多维并举促教师专业成长。

　　4、家园通力合作，有效优化校园环境。

　　五、阶段研究月份安排：

　　月份 主要工作

　　2xxxx年9、10月

　　（准备阶段）

　　1、确立研究课题，申报课题立项，制定课题研究方案。

　　2、成立课题组，明确职责。

　　3、课题前测资料收集。

　　4、挖掘美术课题文化内涵，创设教学楼走廊美术环境。课题资料组成员多维查找课题相关资料，并进行汇总。

　　5撰写第一阶段课题研究计划。

　　2xxxx年11、12月

　　（第一阶段）

　　1、以实验班为基点，开展绘画教学有效性一课三研活动。

　　2、园本培训。

　　3、骨干教师指导青年教师、新教师撰写美术教案。

　　4、区教研员对新教师进行常态课（美术教学活动）指导。

　　2xxxx年1-2月

　　（第一阶段）

　　相关案例、论文、案例及经验总结收集。

　　2xxxx年3、4、5月

　　（第一阶段）

　　1、课题话题研讨。

　　2、园本培训。

　　3、年段开展美术区材料投放与指导策略适宜性推进式研讨。

　　4、家长学校。

　　2xxxx年6-8月

　　（第一阶段）

　　1、收集、整理第一阶段课题研究过程性资料，撰写第一阶段课题研究小结。

　　2、汇编第一阶段课题相关论文、案例集。

　　3、编发科研小报。

　　涵江区第二实验幼儿园课题组

篇3:幼儿园绘画课题家长调查问卷

　　幼儿园绘画课题家长调查问卷

　　班级：幼儿姓名：家长姓名：

　　尊敬的家长：为了更好地发挥儿童绘画活动的内在价值，使绘画活动成为儿童爱玩的“游戏”，成为儿童表达自己情绪和认识的一种“语言”，成为启迪儿童创造力思维的摇篮，成为懂得欣赏、自信的小“艺术家”，我园开展了《提高幼儿园绘画教学有效性策略》课题研究。为了让孩子在本课题中有更多的收获，我们需要您的支持。为此我们设置了本问卷调查表，期待您的积极参与！

　　1、您的孩子在家喜欢画画吗？

　　A、喜欢画（）B、偶尔画画（）C、从来都不画（）

　　2、您在家会为孩子准备哪些绘画工具及材料？（请多项选择）

　　A、彩笔（） B、油画棒（） C、记号笔（） D、亮金笔（）

　　E、毛笔（） F、图画纸（）G、宣纸（）H、卡纸（）

　　I、其他工具及材料

　　3、您的孩子在家画画的时候，你会采用什么样的态度？

　　A、全程陪同孩子作画（）B、适当地进行指导（）C、让孩子按照家长的意见进行作画D、放任孩子自行涂鸦（）E、其他（请填写具体的方法）

　　4、您的孩子在作画时一般会出现什么样的问题？

　　A、不知道画什么（）B、不会画（）

　　C、觉得有难度，放弃不画了（）D、其他

　　5、您对孩子的绘画作品是否经常评价？

　　A、 经常 （）B、 较少 （）C、从不评价（）

　　6、您是如何评价孩子的绘画作品？

　　A、以正面鼓励为主（）B、 适当指出不足（）C、全面否定孩子（）

　　一般会使用哪些语言进行评价？

　　7、您是以什么标准评价孩子的绘画作品？

　　A、画得像不像（）B、是否有创意（）C、其他

　　8、您认为在绘画中培养创造性对孩子的成长有何影响？

　　9、您一般为孩子创设什么样的作画环境来促进孩子绘画创造性的发展？（可多选）

　　A、创设宽松、和谐的环境，让孩子幼儿心情愉快地作画（）

　　B、引导孩子自主选择自己感兴趣的绘画内容，家长以正面鼓励为主（）

　　C、提供丰富多样的绘画材料和参考的绘画资料（）

　　D、其他

　　10、您是否从事美术方面的工作？（若有，请具体说明您的职业）

　　11、您愿意为我园的课题研究提供哪些支持？

　　A、承担美术教学助教活动（）B、为家长提供美术相关经验的讲座（）

　　C、参与幼儿园美术环境创设（）D、提供信息支持（）

　　E、其他

　　12、您在指导孩子绘画时有哪些困惑？希望幼儿园用什么样的形式给予帮助？