中心小学创建省绿色学校汇报材料

　　--加强环境教育，提高环保意识，创建“绿色学校”

　　环境保护是我国的一项基本国策，环境教育是贯彻这一基本国策的战略任务，是环境保护的一项重要工作，也是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的重要组成部分。为了使广大师生提高环境保护意识，引导师生做环保的宣传员、绿化校园的美容师，养成良好的环保道德意识和行为习惯，近年来，我校以创建“绿色学校”为载体，以综合实践活动和少先队活动为抓手，扎扎实实开展环境教育活动，让每个人都懂得要善待自然，保护环境，我校在普及环境科学知识，增强青少年的环保意识方面，取得了一些成绩，学校二00一年被评为z市市绿色学校，二00七年被评为z市绿色学校。

　　一、学校概况

　　z开发区三中心小学于2xxxx年02月整体搬迁于易地新建在z中路z港大桥西南堍的新校址。学校创建于1946年9月，原名z中心校，1986年9月z乡与z镇合并，改名为z镇三中心小学；1995年9月，随着开发区的拓展，隶属关系从z镇划到开发区。学校是地处z开发区城乡结合部的一所郊区公办学校。新校区按四轨24班设计，现有教学班18个，学生892 人，教职员工48人，其中专任教师46人，专任教师学历合格率100%，大专及其以上学历45人，占95 %。学校在开发区管委会和教育行政部门的关心扶助下，投资1400多万元，于2xxxx年易地新建。学校占地面积19388平方米，生均24.5平方米，建筑面积8372平方米，生均10.6平方米，绿化面积9800平方米，生均12.4平方米，获“z省绿化标准达标单位”称号。有200米环形塑胶跑道，塑胶排球场地一块，标准篮球场地两块，有室内体育馆。学校设有音乐教室2个、舞蹈房、科学实验室、劳技室、图书室、阅览室、微机室、多媒体教室、多功能教室等标准专用教室，满足了教学工作的需求。另外，学校还设有少先队队室、卫生保健室、体育器材室、心理咨询室等辅助用房。学校在教育现代化建设进程中，实现校园网班班通和教师办公自动化，并建有三中心小学网站，实现了教育资源共享。学校图书室藏书22xxxx册，生均达到31.8册。

　　二、创建过程和成果

　　（一）领导重视抓创建

　　我校自二00七年度评为z市绿色学校以来，学校领导进一步重视学校环境建设，加强师生环境教育，努力提升学校整体形象。在创建“绿色学校”方面提出更高的要求，向上一级目标奋进。

　　1.重新充实力量，组建创z市“绿色学校”工作小组，以一把手校长挂帅任组长，副校长任工作组长，教导、总务主任、各学科的教研组长为组员的创建领导小组，明确各自的工作任务，扎扎实实做好“绿色学校”的创建工作。学校把创建省绿色学校任务列入“十一五”规划，写进了年度、学期各条线的工作计划，并每年单独制订创建z省绿色学校计划，实施方案。年初召开创建工作动员会，工作小组定期召开会议研究和部署创建工作，对照z省“绿色学校”评估标准，找差距，抓落实。每年一次总结。

　　2.深刻领会创建绿色学校的重要性和精神实质。创建绿色学校是素质教育的重要内容，是与学校各项工作相辅相成的，创建中，我们做到硬环境到位不放松，软件记载严、细、实。就硬件而言，每个学期都有较大的投入，对学校原有花草树木重新作了调整，使校园内四季都见绿色，四季都有花开，四季都闻花香，并在草坪内布置了宣传标语牌，营造了环境教育的良好氛围。

　　（二）抓好阵地促创建

　　为创建绿色学校，我们抓好了两个阵地。

　　1.抓学科教育的阵地，充分发挥教材的作用。

　　在现行的思品、社会、自然等教材中，有很多环境教育的内容，我们充分发挥这些教材的作用，对学生进行教育，期初这些学科的教师制订了结合教材实际开展小调查、小实验的计划，建立这方面的小组开展活动，如自然第7册关于保护水资源，学习后就组织学生调查附近水资源的情况，布置学生取来多种水，通过养殖鱼类、龙虾，进行水质的分析对比，通过调查和分析，使学生深刻认识到保护水资源的重要性，并且提出了保护水资源的建议，还向全校师生发出了节约用水的倡议。例如《社会》第五册《我国的环境》，课文讲述了依法保护环境的内容后，组织学生开展社会调查，调查家乡环境遭到破坏的现象，学生发现学校对面的化肥厂烟囱废气排放不断，严重影响了学校的教学秩序和师生的健康，学生纷纷打电话，写信向环保局反映情况，并得到了环保局同志的重视，他们实地察看了学校的周围情况，郑重地向业主提出了限期整改的意见。学校贴近z路汽车噪声大，学校通过种植树木、摆放盆景来抵挡灰尘降低澡声。让学生运用学到的环保知识来解决是常生活中的问题，并且能带动家长，影响家庭，共同创建绿色社区。

　　2.抓德育教育阵地，加大宣传教育的力度。

　　充分发挥宣传阵地的作用，宣传环保知识。学校利用升旗仪式、校园电视台、红领巾广播、集体晨会等时间，进行多种环保纪念日的专题讲话：《保护地球，共创美好未来》、《共建兴小美好校园》、《行动起来，积极创建绿色学校》等，每学期橱窗专栏4次，举行专题红领巾广播4次，黑板报2期，学校建起了文化墙，把人和自然和谐、人与他人和谐、人与动物相安而居、人和环境相伴相息等用图片形式布置在校园墙壁上，增加了教育的直观感，从而奏响和谐旋律，谱写和谐乐曲，形成校园特有的环境文化。还请环保局法制宣传科领导来校作“共创我们美好校园”的环保讲座一次，有效地提高了师生的环保意识，师生深有感触地说：“地球只有一个，大家要积极保护地球”。也有的说：“保护地球，就是保护人类自已”。

　　（三）多项活动保创建

　　寓教育于活动之中是创建绿色学校行之有效的好办法。我校重视了对师生的环境教育，开展了丰富多彩的活动，师生撰写的小论文多次刊登在《z日报》上，辅导组小学生曾向全市中小学发出倡议书，曾在市人民广播电台播出。科技小组活动，我们建立了以小学科教师为辅导老师的科技小组，边考察、边调研、边撰写论文，撰写的调查报告在市小学生科技小论文比赛中获奖。社区教育活动，环境保护是我国的一项基本国策，必须人人参与。因此我们注重了向社会的幅射，我们由大队部、团支部具体负责分期分批走上街头，擦拭灯杆护栏，打扫脏乱死角，同时分发宣传品，实行优势互补，资源共享，形成同创共建绿色社区、和谐社区的良好氛围。对每个学生明确任务，要求一个学生带动一个家庭，不乱抛垃圾，为创造良好的环境作出一份力量。z污水处理厂是我校的德育基地，定期组织我们学生参观污水处理的过程，请污水处理厂的负责同志作专题讲座。科普教育活动，我们还通过综合实践课以市环保局编印的《常熟市民环保手册》为教材，对学生进行以环保为主题的实践活动，提高师生的环保意识，为建设绿色家园作贡献，为花园城市增光添彩。

　　每年举办一届科技活动周活动。到现在已举办了3期，听取开发区科协负责同志的专题讲座，组织学生参观野生动物的标本，参观野生动物园，参观鳄鱼馆，到多种经营实验场去考察绿色产品生产基地。搞好科技宣传月活动，认真按排以环保内容的活动，如举行师生环境保护知识百题竞赛、手抄报比赛。经常性开展四项竞赛活动，为使学校环境经常性地保持美化、净化和绿化，学校少先队总大队部经常开展纪律、卫生、礼仪、两操四项竞赛活动，每周公布一次，划分区域给班级包干管理外，进一步明确责任，每个班包干区域的每棵树木包干到人，让学生挂牌认管，除草、除虫。各班级还开辟一块绿色园，种养花草，美化班级环境。办公室也通过盆栽种植老师们喜爱的花卉，美化环境，净化空气。同时对优胜的班级颁发流动红旗，激励广大师生保持旺盛的劲头，净化、美化、绿化校园。中队主题活动，每学期安排中队观摩活动时，认真安排以环保为主题的中队活动，并开展研讨。如举行了《争当环保小卫士》《共创美好家园》等活动，寓教于乐，寓教于活动中。

　　几年来，由于领导重视，坚持不懈地进行环境保护的宣传和教育，并辅之于扎扎实实的活动，使师生的环保意识大大增加强，环保的道德意识和环保的行为习惯已经形成。学校2xxxx年被评为z市德育教育先进单位，08年获省青少年金钥匙科技活动先进单位，同时，还获得z市常规管理示范学校、z市市依法治校先进单位、z市市爱国卫生先进单位、z市教育现代化小学，今年被推荐参评z市文明单位。

　　三、存在问题和不足

　　近几年来，我校有计划、有步骤地争创各级绿色学校，特别是对照创建省绿色学校的相关要求和条件，学校班子全体人员感到我校还存在着一些问题和不足：

　　1.教师对省绿色学校理念的认识有待进一步提高。现在教师对学科成绩相当重视，对环境教育的知识传授、活动的开展积极性不是很高。今后我校在各种场合要多宣传多学习，真正把绿色学校的理念深层次深入到每个师生心坎。

　　2.学校紧靠z路，毗邻z化肥厂，车流如注，尘土飞扬，喇叭声及对面烟囱，在东北风的吹拂下烟、尘、声扑向校园，影响学校的环境。我们一方面向上级环保部门反映，提出要求帮助企业进行排烟、排污技改，达到排放要求，另一方面学校沿边种植高大树木，摆放各种盆景，抵挡和减少影响，虽作了多方努力，但总体环境对师生学习生活仍有影响。

　　3.学校地处城乡结合部，外地学生多，每学期学生流动量大，多数外地生的环保意识和卫生习惯差。学校对这些学生重点要加强教育帮助，让外地生尽快提高环境意识适应学校生活。

篇2:华波小学创建绿色学校工作方案

　　华波小学创建“绿色学校”工作方案

　　一、指导思想：

　　以《国务院关于环境保护若干问题的决定》为指导思想，全面贯彻新《纲要》，实施新课程，落实《全国环境宣传教育行动纲领》，大力推进和谐治校各项措施的开展。以争创市“绿色学校”为契机，切实加强学校的环境保护教育，为学生营造一种和谐氛围，进一步推进校园精神文明建设和学生的素质和社会主义精神文明建设，从而促进我校科技兴校和可持续性发展战略的实施。

　　二、实现目标

　　努力使创建市绿色学校的活动规范化、制度化。

　　1、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。建立学校、家庭、社会一体化的教育机制。

　　2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。建设培养具有环保意识和一定环保知识的教师队伍。

　　3、全校动员，充分参与活动，力求教育工作优质化，创建活动多样化。使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。

　　4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。

　　5、争取在2xxxx年成为市级绿色学校并在次基础上申报省级绿色学校。

　　三、主要措施

　　争创绿色学校是新形势下环境教育的有效形式，是实施素质的重要途径。学校坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式向师生进行环保教育，在市级“绿色学校”创建工作的中，走出一条启蒙--普及--提高--创新之路。

　　（一）优化环保意识，融绿色教育于素质教育之中。

　　加强学生的环保教育，是学校义不容辞的职责。学校把环境教育作为学校教育工作的重中之重，把争创市级“绿色学校”工作作为2xxxx年度必须达成目标之一，健全争创工作领导小组，进一步明确指导思想、争创目标、教育内容、具体实施方案及评估激励措施。做到了争创活动经常化、规范化、系列化、法制化。

　　1、优化绿色管理

　　学校的中长期发展规划和年度计划、总结等都有具体明确的环境教育内容，做到有计划地开展全校性的面向可持续发展的教改科研、教研和师资培训，开展教育教学实践活动等的政策。

　　2、优化绿色教育

　　切实落实“以生为本”的理念，积极探索在学科教学活动中有机渗透适宜学生身心发展的，贴近学生生活实际和认知水平的内容，满足学生发展要求的环境教育和可持续发展的教育活动；结合《中小学环境教育实施指南（试行）》要求，积极选用环境教育地方读本，增强了教育针对性；在校本课程建设中不断地充实和完善环境教育内容，形成了特色；创建性地开展了不同层次、多种形式的环境教育专题教育活动；积极面向社区、社会开展了环境宣传教育活动。

　　3、优化绿色校园

　　校园环境建设是绿色学校的一个重要组成部分，对学生的环境意识产生潜移默化的影响。因此我们要在美化和绿化中做大量的投入和工作，使得校园清洁、室内整洁、食堂卫生、厕所干净、建筑大方、绿化到位。我们将不惜资金对校园的绿色植物进行了补充、维护、修剪校内花木草坪常年勃勃生机，绿意盎然。此外我们对校内的走廊、过道、草坪、树木等地常年设立了醒目、亲切的宣传教育标语，以此达到教育学生的目的。

　　4、优化绿色生活

　　全校教职工应努力实践绿色生活、绿色办公的理念，并着力使学生在家庭、社会、学校的行为符合绿色可持续发展的要求。教师学生有自觉维护清洁环境的意识，具有绿色消费的观念，不用或少用污染环境和耗能高的产品。此外教师学生还应具有较强的环境保护参与意识，向社会、家庭积极宣传并产生了一定的影响。

　　（二）进一步完善环境教育的管理，保障机制。

　　1、领导高度重视，不断健全组织机构。

　　学校成立以夏绍明校长为组长，邹宗华、杨邡、赖世琼为副组长，刘华贵、刘永刚、米德英、黎思军、钟梅、吴福英等为组员的“绿色学校创建”工作领导小组，全面负责学校的绿色学校创建和环境教育工作的设计安排与组织实施，各办公室负责人和教职工代表为成员，具体落实各项工作。同时将环境教育的工作机制拓展到各室、教研组，形成了环境教育组织、协调的工作网络，从而在全校范围内形成党政领导挂帅，各部门紧密配合，全校师生上下协调一致的环境教育工作领导机制。

　　2、继续做好人员、经费、制度三落实的保障工作。

　　（1）人员落实。学校的环境教育工作由政教处分工和教职工代表负责，注重培养环境教育骨干教师，选派提高教师的环保认识和观念，提高环保知识水平。学校组织教师参加校内外的各种与环境教育相关的学习和培训，积极创造条件，组织有关人员外出考察学习，拓展工作思路，丰富环境教育的内涵。

　　（2）经费落实。学校加大了环境教育活动经费的投入，用于改善校园环境，扩大校园绿化，美化校园，购买环境教育书刊，提供学生环境教育夏令营以及参观活动的经费。

　　（3）制度保障。将“绿色学校”创建工作列入学校的工作计划。制订学校环境教育的专项工作计划。建立和健全可操作的各项管理制度，保证学校环境教育工作按计划、有规范、高要求的进行。对环境教育工作进行总结，对工作中涌现出来的先进集体和个人进行表彰和奖励。在全校范围内形成环境教育的良好氛围。每学期定期召开“绿色学校”创建领导工作小组成员会议，对环境教育工作进行回顾，针对薄弱的环节进行研讨，提出新的工作目标和要求。

　　（三）继续做好环境教育宣传工作，提高全校师生环保意识。

　　开展保护环境教育月。通过学校宣传橱窗、黑板报、学校网站、广播、国旗下讲话、班会、校会、家长会等，面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育，教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，使绿色教育在家庭、社区扎根、开花、结果。组织有关人员参加市级以上的环境教育专题培训。邀请市环保专家来校为全校师生进行环保科普知识讲座，分管领导对全校师生进行环境教育工作的动员，提高全校师生对环境教育工作的认识。学校购买和订阅有关环境的书籍和报刊，为师生提供学习资料。组织师生查阅报刊，收集信息资料，了解环保信息，掌握环保知识，并制作小报，向社会宣传。

　　（四）注重教师学科渗透，加强环境教育科研工作。

　　课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育，寓于教学之中。教师能够着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作。要做到主动介入，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求紧扣教材，自然贴近，点滴渗透，持之以恒。加强环境教育的教科研工作，积极撰写环境教育的论文，提高全校师生对环境教育的科研水平。

　　（五）持之以恒地开展校内外的环保实践活动，寓教育于活动中。

　　（1）开展环保小布袋活动，号召孩子们不乱丢、乱扔、乱涂、乱花。禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒，倡导绿色消费，要求全校师生节电节水，珍惜资源；

　　（2）积极开展“城乡综合整治进校园”活动，教育孩子们爱护环境，从我做起，从身边的笑事做起；小手拉大手，带动身边的人积极投身到我市的城乡环境综合整治活动中。

　　（3）认真组织学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。组织学生认养校园绿树与绿地，呵护绿色、亲近绿色；积极开展“筑起一片绿色天地”活动。定期绿化除草，修剪花木等护绿活动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

　　（4）学校通过开展手抄报、绿色环保征文、征集提示语等活动，对学生进行自我教育，不断使环境教育从课堂向课外延伸，从理论向实践拓展，为丰富校园环境教育活动的开展开拓广阔的空间。

　　（5）走出校门，开展以环保教育为主题的“小手拉大手”活动，进行社会调查和实践活动。利用寒暑假，组织学生走向社会，走向自然、走向生活，让学生亲身体验环境、生态、人口、资源、能量、水质、污染等一系列环境问题，培养学生的社会责任心和使命感，学习书本上学不到的知识，体验校园中没有的情感，增强对绿的向往，增与大自然的亲和力。

　　（6）学校与社区共建，拓展“创建”途径。以“创建”活动为契机，积极挖掘“绿色”资源，因地因时地创建环境教育共建基地，加强对学生进行环境教育的实践活动。

　　（六）一如既往组织学生开展环保专题教育活动。

　　充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育，培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

　　（1）3月12日，植树节。组织师生进行绿化劳动，调整花木布局。开展“我与小树同成长，为家乡添新绿”和“节约零花钱，我为环保作贡献”等活动。

　　（2）4月2日－8日，爱鸟周。利用这个契机向社会宣传爱护小鸟来进一步增强学生爱鸟、护鸟意识。

　　（3）4月22日，地球日。开展主题队会活动，并向全体师生宣讲“只有一个地球”教育活动，使广大师生进一步树立环保意识。

　　（4）6月5日，环境日。开展“水--13亿人生命之所系”大型主题校会，并向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。

　　（5）9月11日－21日开展“保护生态环境”的系列活动，评选环保小卫士、绿色小英雄，使学生的环保意识更加浓厚，并形成良性循环。

　　环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，积极实施绿色校园、绿色文明，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

篇3:认识绿色学校专题讲座

　　认识绿色学校专题讲座

　　为了让全校师生更好地完成这一具有积极的现实意义和深远的历史意义的使命，下面主要讲有关绿色学校的创建。围绕“什么是绿色学校”、“为何要创建绿色学校”、“如何创建绿色学校”三个问题展开了详细的阐述。

　　一、什么是绿色学校

　　有人说：绿化了的学校便是绿色学校，这当然是一种误解。“绿色”是“可持续发展”的代名词，而持续发展即“既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要”的发展。简单地说，绿色学校，就是可持续发展的学校；绿色教育就是可持续发展的教育；绿色人才，就是可持续发展的人才；绿色文明就是可持续发展的文明。根据《全国环境宣传教育行为纲要》的规定，绿色学校有四个主要标志：

　　①每个同学都要切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；

　　②每位师生的环境意识较高；

　　③全体师生要积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；

　　④校园绿化、美化、净化。

　　二、为何要创建绿色学校

　　1、人类文明发展的需要。

　　教育、学校是人类文明发展的重要方面，不同的文明，不同的时代，必然产生不同的教育和不同的学校，简单地说：要开创绿色文明，就要培养绿色人才；要培养绿色人才，就要实施绿色教育；要实施绿色教育，就要创建绿色学校。这就是创绿的理由和根据。

　　2、学校创优发展的需要。

　　礼河实验学校是常州市第一所公办九年一贯制实验学校，又是省示范初中，连续十一年在武进区初中教学质量评估中获奖，最近留六年中有五次获得一等奖，一次二等奖，教学质量在本地区名列前茅。它在学校创优发展上理所当然要为周边学校发挥辐射作用，为实现武进区教育现代化做出更大的贡献。这就是创绿的现实意义。

　　三、如何创建绿色学校

　　创建绿色学校是一个系统工程，除了要大量投入人力、财力之外，更重要一项工作是进行“绿色教育”。这就需要全体师生员工共同努力，开拓进取，并且要明确以下三点。

　　1、创建目标：我们的目标是创建绿色的校园，开展绿色的教育，培养绿色的人才。着重是（教师）

　　①传授绿色知识；

　　②启迪绿色创新思维；

　　③贯彻绿色价值观念；（学生）

　　④培养绿色思想品质；

　　⑤训练绿色劳动技能；

　　⑥养成绿色行为习惯。

　　2、教育内容：根据环境科学有综合性、应用性、社会性和环境本身潜在育人功能的特点，学校除注意在各门学科渗透环境教育外，要注重以活动为形式的环境教育。从课内--课外--校外三个层面上，构成一个协调统一，和谐发展的环境教育体系色教育。

　　（1）课内--绿与课程教学有机渗透。

　　①充分利用教材中的环境教育要素。②纳入命题考试内容。③把渗透绿色环境教育作为课堂教学评价标准之一。

　　（2）课外--绿色教育与多种活动有机结合。

　　①宣传活动。通过红领巾广播台、黑板报、手抄报、宣传橱窗、演讲比赛、问卷调查、文艺节目等形式开展绿色教育宣传，丰富学生环境保护知识，提高学生环境保护意识。

　　②主题活动。根据国家环境教育的重点确定绿色环境教育主题，开展教育活动，如3月份植树节，我们开展“我为校园添新绿”活动。4月份开展“我所知的植物世界”主题活动，使学生认识了学校植物的种类和名称。6月份世界环境日，我们请环境专家来校为学生做报告，并开展各项环保宣传活动。

　　③护绿活动。把学校绿化园地分配到每个班级进行管理。

　　（3）校外--绿色教育与社会实践有机联系。

　　①种活一棵树。我们要求每位同学在自家房前屋后种活一棵树。为绿化城市发挥积极作用。

　　②保洁一片墙。为了清理社会“牛皮癣”，我们要在学生中开展“保洁一片墙”活动，要求学生关注居住区周围的一些墙壁的保洁。

　　③护理一条街。我们要把学校所处的礼新路、礼河街作为护绿活动的基地，安排班级负责卫生监督、开展护绿活动。

　　3、绿色理念：学校要通过开展绿色环境教育，既要加强学科教学，又要活跃学生的校园生活和社区实践活动，培养同学的环保意识、创新精神和实践能力，促进学生综合素质的全面协调发展。

　　①学校领导班子要积极推进环境教育，创建绿色学校，以身作则，成为创建绿色学校带头人。

　　②全校教师要积极参加创建绿色学校培训班，形成一支绿色环境教育队伍。要在学生中培养出一批又一批爱护环境的好学生。

　　③同学们要培养初步的环保意识和良好的环保行为习惯。做到：不攀折花木、不踏绿茵草地、不抓益虫益鸟、不吃野生动物、不随地吐痰、不乱丢纸屑、不污染水域。

　　最后，希望全体师生能牢固树立绿色理念，以主人公的姿态积极投入市绿色学校创建活动。更明确了创建市绿色学校的意义和目的，按学校的部署，为创建绿色学校作出自己的贡献。