CT小学七一节目脚本

2024-06-22 8781

　　阳朝小学七一节目脚本

　　节目形式：大型诗朗诵(配情景剧加书法展示)

　　节目题目：《风流》

　　节目人员：阳朝等学校同台演出，共90人，庆党90周年。

　　节目道具：雪花、课件图片、音乐、灯光、阶梯台

　　创作意图：

　　通过现场对"风流"的描写和赞颂，表达人们对美好人生的热切向往和追求，并引入到节目的高潮--一位伟人对"风流"二字更深层次的理解与追求。《沁园春雪》抒发了对祖国壮丽山河的无限热爱，表现了共产党的伟大报负。博大精深的思想内容，多姿多彩的艺术风韵，使得这首咏雪词成为中华词史上的经典之作。特别是结句"俱往矣，数风流人物，还看今朝"掷地有声、振聋发聩，它似催人奋进的号角，又如振奋人心的鼓点，读后使人顿生自豪感，倍增自信心，成为人人传诵的名言警句。

　　节目特色：

　　和传统的"七一"节目相比，我们的节目打破了以歌曲、舞蹈等文艺节目为主要内容的正统模式，极富创意地将诗朗诵、现场书法和音乐、舞蹈等多种艺术元素的展示相结合，结合电脑课件独有的视听手段为观众营造氛围，让大家在享受艺术的同时感受到这昂扬豪迈的诗句、风流豪壮的诗篇将永远激励着我们炎黄子孙奋发进取，奋然前行!经费预算：

　　节目流程：

　　一、背景音乐起，诗歌朗诵〈风流歌〉

　　背景音乐：钢琴音乐《我思念你》

　　课件背景展示：鲜花、柳树、松树、大海、白鸽、硕果、时代先锋人物等。

　　朗诵形式：男女领诵、分角色朗诵、齐诵。

　　二、音乐起，情景表演诵〈沁园春雪〉，现场书法展示"数风流人物还看今朝"。

　　背景音乐;《沁园春雪》

　　课件背景展示：雪花、北国风光图片

　　朗诵形式：男领诵、分角色朗诵、齐诵。(穿插表演)。

　　6人情景表演。

　　1人书法展示。

　　三、结束

　　集体造型，书法展示，结束。

　　四、朗诵内容：

　　(40人物造型、背景音乐起，男1女1出场)

　　领诵：

　　男1：风流哟，风流，什么是风流?

　　我心中的情丝象三春的绿柳;

　　女1：风流哟，风流，谁不爱风流?

　　我思索的果实象仲秋的石榴。

　　男1女1齐：风流呵，该怎样把你理解?

　　风流呵，我发誓将你追求;

　　清晨--我询问阳朝，

　　夜晚--我凝视北斗.....　　遐想时，我变成一只彩蝶：

　　分角色朗诵：

　　男1：我飘忽的思潮汇成大海，

　　男2出列：大海说："风流是浪上一只白鸥。"

　　女1：我幻想的羽翼飞向明月，

　　女2出列：明月说："风流是花下一壶美酒。"

　　男1：于是，我做了一个有趣的梦，

　　梦见人生中的许多朋友--

　　他们都来回答我的问题，

　　争辩着，在21世纪谁最风流。

　　男3出列：理想说："风流和成功并肩携手。"

　　女3出列：青春说："风流与品貌不离左右。"

　　男4出列：友谊说："风流是合欢花蕊的柱头。"

　　女4出列：爱情说："风流是并蒂莲下的嫩藕。"

　　齐诵：

　　男齐：道德说："风流是我心田的庄稼。"

　　女齐：时代说："风流是我脑海的金秋".....　　男女1领诵：朋友，如果您觉得这样的解释还不够，请听一位伟人的述说：

　　一位*扮相演员领颂《沁园春雪》：(将现场书法与舞蹈、表演、音乐等艺术元素相结合，自然地穿插其间为整个情景诵锦上添花。)

　　音乐起，雪花降。造型1捧雪花、造型2洒雪花、造型3挥毫泼墨。

　　领诵开始：

　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。(最后一句齐诵造型)

　　望长城内外，惟余莽莽;

　　大河上下，顿失滔滔。(6个舞蹈表演造型)

　　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

　　须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(齐诵造型)

　　惜秦皇汉武，略输文采;

　　唐宗宋祖，稍逊风骚。

　　一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

　　俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　数风流人物，还看今朝。(齐诵造型、表演造型，展示书法作品，结束)

篇2:CT小学七一节目脚本