xx市理工学校学生公民素养教育工作实施方案
根据学校关于创建省示范校的工作任务要求，进一步促进文明校园创建工作，提升学生的综合素养，结合本校的工作实际，特制定《学生公民素养教育工作实施方案》。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和社会主义荣辱观，以践行社会主义核心价值观为主线，以促进学生全面发展为目的，以开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德实践活动为主题，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，坚持以人为本，开展多种形式的公民素养教育活动，不断提高公民素质，逐步形成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会环境，不断优化教育环境，提升校园文明水平，推动示范校创建工作向纵深发展。
二、目标任务
按照“全面启动、分步推进、注重实效”的工作思路，扎实有效的开展学生公民素养教育，努力从增强学生爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯做起，培养师生良好的文明行为素养和积极向上的心理品质，促进师生的全面发展。
(一)塑造师生的文明精神。文明精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神与中华民族的优良传统美德相结合的产物，是一个学校的精、气、神，也是校园文明的核心内容，更是凝聚人心，推动各项工作的巨大力量。为此，要教育师生塑造好五种精神：即开放包容精神;创业创新精神;自强不息精神;敬业奉献精神;爱国主义、集体主义精神。
(二)提高师生的文明素质。师生素质是校园文明的灵魂，在校园文明建设中起着根本性的作用，推进校园文明建设，必须从师生的基本素质、基本道德和基本准则抓起。所以，要教育师生做到有爱心、知荣辱、讲礼貌、守道德。
(三)树立师生的文明形象。老师和学生是学校的主体，每一名教师和学生都关系着一个学校的整体形象，必须从提升每个师生的文明形象着手，教育师生树立四个形象：即树立诚实守信的形象;树立知书达理的形象;树立厚德载物的形象;树立遵纪守法的形象。
(四)倡导师生的文明行为。教育师生增强公共意识;遵守公共规则;维护公共秩序;爱护公共财产。
(五)弘扬师生的文明新风。教育师生树立良好的“校风、家风、班风、教风和学风”，在社会上做个好公民，在单位上做个好员工，在家里做个好成员，在学校做个好学生。
(六)营造学校的文明环境。要大力建设好四种环境：即营造良好环保的校园环境;维护平安稳定的治安环境;打造诚实守信的信用环境;创造宽松和谐的教学环境。
三、组织机构
成立xx市理工学校学生公民素养教育领导小组
组 长： X
副 组 长：X
成 员： XX 各班主任
四、具体举措
(一)大力实施素质教育，促进学生的全面发展
大力实施素质教育，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会生活。
1.提高学生思想道德素质。坚持德育为先、以人为本，教育和引导学生树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人。在学生中开展五项教育：民族精神教育、诚信教育、心理健康教育、行为习惯养成规范教育、法制教育。举办以“传统美德我弘扬，文明礼仪伴我行”为主题的“民族精神代代传”教育;以“和谐教育，爱心校园”为主题，开展青少年关爱行动;开展“法律伴我成长”主题教育活动，帮助学生培养法律意识和法律素质，养成良好的遵纪守法行为习惯。
2.提高科学文化素质。积极开展爱国主义读书教育活动，加强对家庭教育的指导，加强学校与社区、学生家庭的沟通联系，加强学生社团建设，加强对青少年开展心理健康教育和辅导，加强平安校园、文明学校的创建。对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力因素的开发和创新能力的培养。
3.提高劳动技能素质。积极开展学生社会实践活动，组织学生走出课堂、走向社会、走进社区、走进农村、到绿色自然天地，广泛开展各类社会实践活动，切实引导学生在活动和行动中体验道德是非，体验高尚、体验成功，对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。组织学生有计划地参加公益劳动、生产劳动和社会实践。定期引导学生走出校门、深入基层、深入实际，开展研究性学习、综合实践活动、社会调查、志愿服务、公益活动，让学生了解社会、认识国情、增长才千、锻炼意志，培养良好的品格。
4.提高身心健康素质。坚持“健康第一”原则，积极开展阳光体育活动，加强对学生的健康教育，提高健康意识。认真实施学生体质健康标准，不断深化体育课程和教学改革，开足、开齐、开好体育课，保证学生每天有一小时的体育锻炼，经常性开展丰富多彩的体育比赛，增强学生体质。加强学生心理健康教育，落实心理健康师资，完善心理健康咨询室的硬件和软件建设，开足、开齐、开好心理健康教育课，培育学生良好的心理素质以及“自强、励志、厚德、博学”等良好的心理品质。
5.提高艺术审美素质。对学生进行审美观念、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。坚持以课堂教学为主，开齐、开足、开好艺术(音乐、美术)课，积极开展体艺活动，努力提高学生艺术素质，陶冶学生的道德情操，培养学生健康的审美观念和审美情趣。同时，积极开展课外艺术教育活动，充分挖掘介休艺术教育资源，因地制宜地开展丰富多彩的校内外艺术活动，努力营造艺术氛围。
(二) 加强爱国主义教育，进一步增强师生的爱国情感
1、利用重大节庆日、重要纪念日和入学、入团、主题班会、团队活动开展内容丰富的教育活动。
2、抓好学生的德育实践主题活动，激发学生的爱国热情，使学校、课堂永远保持爱国主义教育的主旋律。
(三) 加强文明礼仪教育，进一步增强学生的礼仪知行
1、广泛开展“文明校园、从我做起”公民素质教育主题实践活动。
2、在学生中大力开展丰富多彩的文明礼仪宣传教育活动，使广大学生的礼仪意识、礼仪知识和礼仪规范有显著的提高，从而带动全民文明礼仪素质的提高。
3、大力开展多层次的礼仪实践活动，在学生中大力宣传文明交往、文明乘车、文明行走、文明观赏、文明就餐等礼仪。
4、开展“小手拉大手，同做文明人”道德实践活动，建设文明校园。学校是实施思想道德教育的重要场所，是进行文明素质教育的重要阵地。结合青少年身心发展特点，进行行为规范、安全常识、心理健康、文明礼仪等方面的养成教育，大力普及“请、您好、谢谢、对不起、再见”十字文明用语;建立健全学校、社会、家庭三结合的教育网络，净化未成年人成长环境。教师要在建设校园文明中发挥表率作用。充分发挥学校的影响与辐射作用，通过一个孩子带动一个家庭、一所学校影响一个社区，由点带面，营造全社会践行道德规范的良好氛围。
一是在家庭，由学生带动家庭，开展孩子和父母共读好书活动，依托活动共同学习思想道德、文明礼仪、健康理论知识;开展共建美好家园活动，共同进行创建卫生城市活动，使每个家庭都积极投入到文明创评活动中，争做文明市民，争创文明家庭。二是在学校，开展“和谐校园”活动，推行校园文明礼貌用语，提倡互帮互助、爱护公物、关心集体，养成乐于助人的品德，强化集体观念，增强合作意识。三是在社会，开展“爱心奉献”活动，组织学生为孤寡残疾、军烈属提供服务，参与社区清洁卫生、保护环境活动。通过开展“讲道德、争做文明市民”等道德主题实践活动，使学生和家长一起践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯。
篇2:《教师的教育素养》读后感
《教师的教育素养》中提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书。
读书是教师的精神需要。可是自己呢?大部分时间忙于备课，上课，照顾孩子，料理家务，有多少时间煞有介事地捧着教育名著或教育大家的文章细细的品读呢?细想起来真的很惭愧，特别是校委从去年就提出要求老师要利用一切闲暇时间来充电，可自己却给自己找了这样或那样的理由很少看书，得到的结果就是眼看着同事们业务水平一天天的提高，自己却还是原地踏步停滞不前，所以今后，我要像要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。
当前的教育形势与以前相比有了很大的改变，，可是我认为苏霍姆林斯基的光辉的教育思想对现在的我们来讲，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基真不愧为伟大的教育大师。读完本书后，有一种莫名的冲动在心中燃烧。本书一开始提出了值得教师深思的问题：“为什么在初一刚开始时，学生们实力相差不大，到了初二初三年级就有学生落伍得无药可救的地步呢?”真的是这些学生太笨吗?是他们钻我们这种教学模式的空子在小组交流时溜号走神吗?我想应该从自身找原因吧!
在班级这个大家庭里，作为教育工作者的我们是否做到了对每一个孩子公平?是否真正做到了面向每一个孩子?我们经常看见这样的标语：“一切为了孩子，为了孩子的一切”可是这些所谓的标语如白驹过隙般被我们遗忘。每个学生都是鲜活的个体，他们不是我们恩赐或是施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该把更多的关爱给这些“生病”的孩子。苏霍姆林斯基还提到，对那些学习有困难的孩子，要走到他们跟前，看看他们有什么困难。在我的课堂上只是要求课代表和小组长来帮助他们，要求他们把黑板上的重点内容记住就好，而没有设法让他们独立思考，看来我的做法是出现了问题。以后我要鼓励我的学生多动脑思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用，在脑力劳动中，哪怕获得一点点进步也是好的，要相信我的每一个学生都是最棒的!
说很容易，可是做起来有时候就会走样。在平时的教学中，对于分层次教学方面自己做的还不是很好，只有在最后期末冲刺时才肯动动脑筋，才肯用心的设计自己的课堂。如果在平时的教学过程中能够开动脑筋，那么我想，对于班里一部分成绩较弱的学生能够起到很大的帮助作用。
同样的任务，同样的答案，同样的思维定式，我想这正是因为我缺少教育素养的主要原因吧。在下学期的工作中，我要总结以往的经验教训，争取做一名合格的教师。现在我的大脑中就已经有了这样的构思，我想只要我努力坚持的走下去，一定会有很好的效果的。
苏霍姆林斯基的教育思想再一次洗礼了我的心灵，我将会在不断的摸索中前进，在读书中提升自己的教育素养。
篇3:安全教育日讲话：强化安全意识，提升安全素养
安全教育日讲话：强化安全意识，提升安全素养
尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！
根据国家教育部规定，从1996年起，每年三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，今天是2xxxx年3月31日，是第十九个全国中小学生安全教育日。全国中小学生“安全教育日”每年一个主题，今年的主题为“强化安全意识，提升安全素养”。
今天我讲话的题目就是“强化安全意识，提升安全素养”。
据教育部统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着少年儿童的健康成长，有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的少年儿童欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。所以安全工作是学校工作的重中之重。我们必须清醒地认识到“安全无小事”，“隐患就是事故”。强化安全意识，提升安全素养，希望各位同学认真做到以下几点：
1、要时刻保持高度的安全意识，认真学习相关的安全自护自救知识，切实提高自我防护能力。
2、要注意课间休息文明，不大声喧哗，不追赶打闹，出进教室不奔跑，不嬉戏，不在教室门口玩耍。要注意疏散安全，上下楼梯时应该有序右行，严禁拥挤打闹，遇到突发事件时要冷静，不要慌乱。参加户外集体活动时,要严格服从老师指挥,防止各种伤害事故的发生。
3、要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。要注意防止运动器材伤人。
4、要注意用电安全。不乱动电源开关和插座，不要用湿布擦电器开关。
5、要注意食品安全。不到小摊小贩处购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品。平时，要注意清洁卫生，预防各种传染病的发生。
6、要注意交通安全：现在的交通发展很快，路上行人、车辆来来往往非常多，我们要注意交通安全，也要提醒家人注意交通安全。
7、坚决不玩火，爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。要注意防溺水，没有家长带领，不得到河塘等地方玩耍，更不得下水游泳，以免发生溺水危险。
8、正确处理同学之间的矛盾。同学之间相互有意见或者有些小矛盾，十分正常。应该本着谦和忍让，尊重他人的原则，以平和的心态、温和的方式，化解同学间的矛盾，一定要冷静，要理智。要加强行为自控能力，当自己解决不了时，要及时请求老师的帮助，特别要警惕个别同学的挑拨、起哄，不要试图采取暴力的手段解决矛盾，给同学和自己带来不良的后果，做到遵纪守法，珍爱生命。
9、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧、录相歌舞厅等。
10、不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或拨打110请求帮助。
老师们，同学们，有一种基本的权利叫安全。拥有了安全，虽然不可能拥有一切，但没有安全就一定没有一切。对于我们每个人而言，多一份自律，就多了一份安全的筹码；多一份警醒，就拥有了一张通往安全的绿卡。生命没有第二次。我们只有强化安全意识提升安全素养，在人生的路上走好每一步，事事处处想到“安全”二字，规范行为，严守制度，我们的生命才会更加美丽，我们的生活才会更加和谐！
谢谢大家！