实验小学庆六一”绘画展示活动大赛活动方案
一、活动意图
对现代中国人来说，龙的形象更是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感，同学们对“龙”这个形象既熟悉又喜爱。而且对“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，感到激动、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地。因而，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。龙是中国人的独特文化创造、观念创造、符号创造。“龙的精神”是中华民族的象征，是中国五千年伟大历史的象征，是崛起的伟大中国人们勤劳、勇敢、不屈不挠、大胆创造、诚信和谐的象征。为此，在龙年这个吉祥的日子里，我校组织学生开展“龙年画龙”这个活动，既锻炼学生的造型能力，也培养学生的审美意识。
通过开展”龙年画龙”活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的龙的精神。通过向家长、社会展示我们的“龙年画龙”活动，进一步塑造本校的良好形象；通过开展本次活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。通过开展本次活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱中国传统文化的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案
二、活动主题：团结、文明、健康、活泼、向上。
三、展示场地
学校宣传栏和各班走廊展板。
四、活动要求
（一）各年级美术教师做好启发、引导工作，确保学生的参与率。
（二）作品要求
1、美术作品画种为简笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、手工六大类，构思、技巧上提倡创新，平面作品尺寸四开或八开。
2、书法作品不超过四尺宣纸，字体不限，字数不得少于8字。
3、选送的书画作品要写明作品名称、作者姓名、所在班级。
五、评选办法
（一）学校将组织评审组从参赛作品中选出部分优秀作品集结成册。
（二）本次画展设立班级集体奖三名，学生特等奖三名，一等奖六名、二等奖十名、三等奖二十名，纪念奖若干名，并发放奖章给予鼓励。
（三）展出时间：五月中旬。
本次活动，以培养学生审美，树立创新意识为宗旨，坚持面向全体学生，加强互动，周密安排，精心组织。
z市实验小学美术组
篇2:幼儿园绘画教学省级课题第一阶段研究计划
幼儿园绘画教学省级课题第一阶段研究计划
一、阶段研究目标
1、实施多样性的绘画组织形式和手段，建构有效的绘画教学模式。
2、探索发展性、多元化、情境化的幼儿绘画教学评价体系。
3、培养幼儿审美情趣，提高欣赏美、感受美和创造美的能力。
4、提升教师绘画教学有效性的指导策略，促进教师的美术教学研究能力。
二、阶段研究内容
1、定位不同年龄幼儿绘画教学的目标。
2、开发适合幼儿的绘画内容，丰富幼儿园绘画课程体系。
3、根据绘画作品表现内容，合理开发利用绘画环境和工具材料。
4、充分利用多媒体资源优势，建构有效的绘画教学指导策略。
5、借助课题研讨与实践，探索发展性、多元化、情境化的绘画教学评价体系，有效提高教师的美术教学研究能力。
三、研究的时间、对象与方法
1、研究时间：2xxxx.9--2xxxx.8
2、研究对象：小（六）、中（三）、大（三）为实验班，研究对象为实验班幼儿、教师。
3、研究方法：以行动研究法为主，观察法、文献研究法、调查分析法、经验总结法为辅。
四、阶段研究策略
1、解读目标，筛选课程，丰富园本绘画课程体系。
2、开发利用本土资源优势，凸显表征形式的多样性。
3、在推进式教研中建构有效教学模式，多维并举促教师专业成长。
4、家园通力合作，有效优化校园环境。
五、阶段研究月份安排：
月份 主要工作
2xxxx年9、10月
（准备阶段）
1、确立研究课题，申报课题立项，制定课题研究方案。
2、成立课题组，明确职责。
3、课题前测资料收集。
4、挖掘美术课题文化内涵，创设教学楼走廊美术环境。课题资料组成员多维查找课题相关资料，并进行汇总。
5撰写第一阶段课题研究计划。
2xxxx年11、12月
（第一阶段）
1、以实验班为基点，开展绘画教学有效性一课三研活动。
2、园本培训。
3、骨干教师指导青年教师、新教师撰写美术教案。
4、区教研员对新教师进行常态课（美术教学活动）指导。
2xxxx年1-2月
（第一阶段）
相关案例、论文、案例及经验总结收集。
2xxxx年3、4、5月
（第一阶段）
1、课题话题研讨。
2、园本培训。
3、年段开展美术区材料投放与指导策略适宜性推进式研讨。
4、家长学校。
2xxxx年6-8月
（第一阶段）
1、收集、整理第一阶段课题研究过程性资料，撰写第一阶段课题研究小结。
2、汇编第一阶段课题相关论文、案例集。
3、编发科研小报。
涵江区第二实验幼儿园课题组
篇3:幼儿园绘画课题家长调查问卷
幼儿园绘画课题家长调查问卷
班级：幼儿姓名：家长姓名：
尊敬的家长：为了更好地发挥儿童绘画活动的内在价值，使绘画活动成为儿童爱玩的“游戏”，成为儿童表达自己情绪和认识的一种“语言”，成为启迪儿童创造力思维的摇篮，成为懂得欣赏、自信的小“艺术家”，我园开展了《提高幼儿园绘画教学有效性策略》课题研究。为了让孩子在本课题中有更多的收获，我们需要您的支持。为此我们设置了本问卷调查表，期待您的积极参与！
1、您的孩子在家喜欢画画吗？
A、喜欢画（）B、偶尔画画（）C、从来都不画（）
2、您在家会为孩子准备哪些绘画工具及材料？（请多项选择）
A、彩笔（） B、油画棒（） C、记号笔（） D、亮金笔（）
E、毛笔（） F、图画纸（）G、宣纸（）H、卡纸（）
I、其他工具及材料
3、您的孩子在家画画的时候，你会采用什么样的态度？
A、全程陪同孩子作画（）B、适当地进行指导（）C、让孩子按照家长的意见进行作画D、放任孩子自行涂鸦（）E、其他（请填写具体的方法）
4、您的孩子在作画时一般会出现什么样的问题？
A、不知道画什么（）B、不会画（）
C、觉得有难度，放弃不画了（）D、其他
5、您对孩子的绘画作品是否经常评价？
A、 经常 （）B、 较少 （）C、从不评价（）
6、您是如何评价孩子的绘画作品？
A、以正面鼓励为主（）B、 适当指出不足（）C、全面否定孩子（）
一般会使用哪些语言进行评价？
7、您是以什么标准评价孩子的绘画作品？
A、画得像不像（）B、是否有创意（）C、其他
8、您认为在绘画中培养创造性对孩子的成长有何影响？
9、您一般为孩子创设什么样的作画环境来促进孩子绘画创造性的发展？（可多选）
A、创设宽松、和谐的环境，让孩子幼儿心情愉快地作画（）
B、引导孩子自主选择自己感兴趣的绘画内容，家长以正面鼓励为主（）
C、提供丰富多样的绘画材料和参考的绘画资料（）
D、其他
10、您是否从事美术方面的工作？（若有，请具体说明您的职业）
11、您愿意为我园的课题研究提供哪些支持？
A、承担美术教学助教活动（）B、为家长提供美术相关经验的讲座（）
C、参与幼儿园美术环境创设（）D、提供信息支持（）
E、其他
12、您在指导孩子绘画时有哪些困惑？希望幼儿园用什么样的形式给予帮助？