场罗镇中学2xxxx年春期生物科教学工作计划
计划人：
2xxxx年秋基本情况分析：
本年级一共三个班，一班人均有64分，优生有9个，二班人均有62分，优生有12个，三班人均有63分，优生有6个，三个班人均分差距不大，一班稍微高一定。总体县学校排名13名，从上期试卷得分多少来看，基础部分掌握比较好，但还不够扎实，资料分析与实验分析能力差，有很多学生根本就不会分析，本期就应加强分析能力的培养，还有认识图的能力也不是很好，不知道那个图到底要显示什么知识点以及怎么使用以前学习过的知识来填空，有少数学生就复习过好几遍的基础也不会做，来期很抓落实，多培养学生的分析能力，希望成绩有所提高。
2xxxx年春教材分析：
第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展。本单元重视突出人与生物圈，一是密切联系人类的生活和生产实际，如植物无性生殖在生产中的应用、鸟的生殖与养殖业、禁止近亲结婚、遗传变异在育种上的应用等，二是突出生物与环境的关系，如两栖动物的生殖发育与环境、环境引起的变生物的进化中环境的作用等。第八单元介绍处有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书，设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。
教学任务与目标：
先完成新课教学，让学生知道无性生殖及其应用。知道几种动物的生殖与发育，明确生殖细胞是基因在亲代间传递的作用，认识到生物的性状是有基因控制的，知道性决定的道理，理解生物进化的历程，理解传染病的原因、传播途径和预防措施，认识计划免疫的重要意义，理解吸烟、酗酒和吸毒的危害，掌握安全用药的常识，能够运用一些急救的方法，提高防病治病和救助他人的能力，发展自我评价健康的能力，进一步提高科学探究能力。力求提高2分的平均分，同层次一个校名次
教学方法与措施：
1.体验科学探究活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力。
2.组织讨论开发性练习题，培养发散思维能力。
3.采用分组实验，培养学生动手操作能力。
4.组织角色表演活动，使学生在活动中理解知识。
5.利用教材技能训练.组织讨论分析，培养学生的多种能力。
6认真组织每一次测试活动，及时评价，多表扬.不训斥，激发学习兴趣。
7.组织课外体验活动，在活动中培养学生珍爱自然.保护环境.创设美好家园的宏愿。
8．分析好近几年的结业考试题，找准易考点，易错点，组织测试这些常考点。
教学进度安排：
教学内容课时
第七单元生物圈中生命的延续与发展
第一章 生物的生殖与发育
第一节 植物的生殖4
第二节 昆虫的生殖与发育
第三节 两栖动物的生殖与发育
第四节 鸟的生殖与发育
第二章生物的遗传与变异5
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲代间的传递
第三节 基因的显形和隐性
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
第三章 生物的进化3
第一节 地球上生命的起源
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化原因
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫2
第一节 传染病及其预防
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药与急救1
第三章 了解自己 增进健康2
第一节 评价自己的健康状况
第二节 选择健康的生活方式
计划前半期复习、检测第四册
以后复习前三册教材用一个月
综合复习，准备结业考试用一个月
篇2:中学生物高级教师职称申报述职报告
中学生物高级教师职称申报述职报告
我于1994年8月参加工作，1994-1999在z中学任教。后调入z高级中学从事13年高中生物教学。2xxxx年9月被聘为中学一级教师，本科毕业，获理科学士学位。从教17年中，一直工作在教育工作的第一线；担任班主任工作7年，大队辅导员、宣传委员，被评为优秀团干。任职以来，我忠于职守、敬业爱岗；工作勤奋、乐于奉献；团结同志，服从领导。在平凡的岗位上无怨无悔地做出自己应有的贡献，也取得了一些可喜的成绩。下面我就一下几方面对自己任职以来工作进行总结。
一、不断提高政治素质，时刻追求进步
具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持"四项基本原则"，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以党"****"思想为指南开展教育教学工作，认真学习****，认真执行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，17年以来辛勤耕耘、默默奉献，争做一名人格高尚、学识渊博的人民教师。
二、教学教研方面
（一）教学工作
具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有、中学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。
教育教学水平高，能力强，胜任高中生物教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。培优转差方面取得显著成绩。
在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。本人多次区级、校级、教学公开课，获得了听课老师们的好评。
获得中级职称以来，不管是在区或学校工作，都是本学科的骨干，担任辅导年青教师的工作，组成一帮一的模式，互相交流经验，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级体育教师。本人具有较强的指导高中毕业生进行教学实践的能力，多年来都任高三年级备课组长工作。
（二）教研工作
多年来，本人能认真钻研业务，了解生物教育教学最新的发展趋势，不断的更新知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。并撰写了大量教育教学论文。
三、德育工作方面
多年来分别担任班主任工作，大队辅导员、宣传委员。在这期间自己能做好班主任的工作，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生 思想的变化采取相应对策。
重视不同层次学生的思想转化工作。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，使他们跟上全班的进步步伐，我对他们的教育从来没有放松过，经过几年辛苦努力，他们全部考进理想大学。受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律，团结进取的好集体，被评为先进集体。
四、业绩方面
（一）教育教学业绩
1、2xxxx年被评为区优质课比赛一等奖。 2xxxx年区观摩课。
2、2xxxx、2xxxx年辅导生物竞赛获省三等奖。
3、1997年至2xxxx年的几年中生物会考率达90以上的教学成果。
4、1999-2xxxx年担任高三教学几十人达本科线。
5、2xxxx年市区普高观摩课评为优秀。
6、2xxxx年评为优秀班集体
7、2xxxx校说课比赛一等奖
8、2xxxx年市生物竞赛辅导三等奖
9、2xxxx年省骨干教师培训
10、2xxxx、2xxxx年市骨干教师培训、2xxxx年省骨干教师培训。
（二）研究成果：本人有很强的教改能力和教改经验，在学校带头进行学科研究，取得优良成果
1、《探究动物激素作用的研究方法》2xxxx年10月《中学理科》
2、《有关细胞知识的易错概念比较 》2xxxx年11月《中学理科》
3、《生命活动调节-激素的作用》2xxxx年《考试报》
4、《涅盘重生，羽化成虫》2xxxx年《学科教育研究》
5、《细胞的结构单元测试》2xxxx年《考试报》
6、《新课标理念下--培养学生探究能力的策略》2xxxx年5月市五四杯二等奖
7、《利用教材中的著名实验培养学生的科学素质》2xxxx年12月市学科论文二等奖
8、《心动 行动 互动--新课程提高课堂教学效率的实践》2xxxx年12月市教育学会二等奖
9、《高考复习-构建开放的知识网络》2xxxx年12月市学科论文三等奖
10、《高三生物一轮、二轮的整合提高复习效率》2xxxx年12月市学科论文三等奖
11、《浅谈新课标下构建和谐的生物课堂》2xxxx年12月市学科论文三等奖
12、《在生物教学中培养学生的语言表述能力》2xxxx年12月市教育学会三等奖
13、《生物教学中主体教育的尝试 》2xxxx年12月市学科论文三等奖
14、《实施新课程标准提高学生的生物素养》2xxxx年区五四杯一等奖
15、《高中生物自主学习的"四步教学模式"尝试 》2xxxx年区五四杯二等奖
16、《细胞器-系统内的分工合作 》2xxxx市教育学会教学设计三等奖
17《高中生物课开展探究性教学的探索 》2xxxx年12月市学科论文三等奖
晋升职务以后，我将继续坚持党的教育方针，在平凡的岗位市鞠躬尽瘁，再接再厉，勤勤恳恳的教书育人。我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗终身。
篇3:苏州中学生物科学一级教师述职报告
州苏中学生物科学一级教师述职报告
本人，2xxxx年7月毕业于南京师范大学生物科学（师范教育）专业，学历大学本科，学位理学士。2xxxx年8月进入州苏市第一中学任教初中生物教师。2xxxx年8月被评定为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申报中学一级教师的条件。
本人任现职以来一直从事初中生物教学工作。先后担任过2xxxx学年初一（8）班的副班主任，2xxxx学年初二（8）班的副班主任，2xxxx学年初一（6）班的班主任，2xxxx学年初二（6）班的副班主任，2xxxx--2xxxx学年初一（1）班的副班主任，同时在2xxxx--2xxxx学年在学校“心灵驿站”开展学生心理辅导一年。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想素质
作为一名共青团员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举理论伟大旗帜，深入学习马列著作、*思想、理论及“****”的重要思想，****和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高了对共产党的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向共产党员学习，用一名共产党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。二OO五年度考核评选中被为优秀。
二、业务能力及教科研方面
（一）教学能力
1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。我在2xxxx年8月担任初二生物学科备课组组长，在教学工作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，齐心协力，扎实基础，对课堂教学进行了大胆的改革，并充分利用信息技术手段为课堂服务。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟活动”，如“生物故事”“生物趣闻”“生物新科技”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。
在任职期间，我所任班级的生物成绩均排在年级前列。其中在2xxxx年生物会考分数记入中考成绩时，我所教班级学生的成绩优秀。
2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语生物学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
主动承担各级公开课教学，2xxxx年所上的《遗传现象》得到同行好评，2xxxx年所上的《传染病》在学校青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中2xxxx年指导学生顾筱杨同学参加《中学生物学》组织的生物摄影比赛学生组获校二等奖。
3、重视实践，总结提高教科研能力。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。撰写的教学论文《让学生自己走进“森林”》在《中学生物学》2xxxx年10月（总第100期）发表，论文《水下射手--射水鱼》在《中学生百科》2xxxx年3月（总第112期）发表，论文《让学生自己走进“森林”》在2xxxx年省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖，论文《新课程呼唤新教法-浅谈新课程生物学教学“四化”问题》在2xxxx年州苏市青少年科技教育协会年会论文评比中获三等奖。
同时积极参加各项评优课比赛，在2xxxx年度州苏市区中中学生物教师基本功竞赛中获初中组二等奖，在学校2xxxx年度青年教师基本功竞赛中获一等奖，在学校2xxxx年度青年教师“课堂常用”竞赛中获三等奖，在学校2xxxx年度青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。
（二）教育能力
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，运用中学生心理学相关知识，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。
我还及时总结德育工作的以验，撰写了文章《河对岸的风景非常美》在2xxxx年学校教师论文（读书心得、教案分析等）评选活动中获三等奖。
三、心理健康教育方面
在教育教学工作中，我非常注重学习和运用有关心理学方面的知识，深刻的知道青少年期是一个特殊阶段，依赖与独立的矛盾、接受与拒绝的冲突、自我认同危机、寻求安全感、从众的接受与拒绝的冲突、从众的压力以及对赞同的需求是这一时期的问题。心理辅导尤其适用于青少年，心理辅导为他们提供了一个情景去体验冲突的情感，探索自我，并由此认识辅导他们与同伴共有这些问题。在心理辅导中内，青少年可以表达他们与同伴共有这些问题，青少年可以表达自己关心地事情，学习如何与同伴沟通，从由心理辅导者提供的榜样中获益，能安全地检查自身地限制，学习自我了解与自我接受。
我于2xxxx年5月至11月期间，参加国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心心理咨询师培训鉴定点--州苏市心理卫生协会举办的心理咨询师（二级）培训班，完成培训课程720学时，并通过国家心理咨询师（二级）的统一考试，于2xxxx年12月取得了国家二级心理咨询师的证书。在这期间，我已在学校的“心灵驿站”开展心理辅导工作，成绩显著。正参加省、市级的心理课题研究，并担当课题组的副组长。
四、指导实习生方面
在2xxxx年，我指导了州苏大学生物教育专业的3位大学生的教育实习工作，效果显著。在2xxxx年，我指导了南京师范大学的2位大学生的班主任工作的教育实习，受到好评。
以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望我能顺利通过评审，成为一名具中教一级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师，杰出的青年。
报告人：