xx市理工学校学生一日常规
一、起床
(一)起床铃响后按时起床,不早起、不拖拉
(二)起床后,各自整理好自己的床铺;洗脸刷牙后,毛巾、 脸盆、牙刷、茶杯放到指定的地方;鞋子及其它生活用具摆整齐
(三)值日生认真打扫寝室,其他同学快速离开寝室参加早操、早锻炼。不参加早操或锻炼的立即回教室早自修。
二、早操 课间操
(一)按时出操,列队整齐,态度严肃,不穿不合要求的鞋子, 并接受值周教师和值周班学生的检查
(二)听从指挥口令,准确完成操炼动作
(三)有秩序退场,列队回教室,不得中途折回寝室
三、早自修
(一)走读生早自修前要按时到校,不迟到,迟到者自觉在门卫处接受检查
(二)按时参加早自修,不得迟到早退,不得随意走动,按规定科目进行早读
(三)早读时做到书声琅琅,不在早读课做书面作业或其他事情
四、上课
(一)预备铃响,学生立即进入教室,准备好课堂用品,静候老师上课
(二)正式铃响,教师宣布“上(下)课”,班长叫“起立”全体 学生向教师行注目礼,教师示意或相互致礼后,学生坐下(或散课)
(三)因故迟到者要先喊“报告”,经老师同意后方可进入教室
(四)专心听讲,积极思考,做好听课笔记;发问要先举手, 发言应立正,使用普通话,声音要响亮,经教师允许后方能坐下
(五)保持正确的读写姿势,注意用眼卫生
(六)上课不穿背心、拖鞋,不戴口罩、帽子,不讲废话,不 做小动作
(七)上课时有特殊情况要离开教室,须先举手“报告”经老 师同意后方可离开
五、课间
(一)下课后,先让上课、听课的老师离开教室
(二)课间休息时学生可以离开座位适当活动,但不应在教室、走廊、楼厅等地方追赶打闹、打球、起哄
(三)值日生负责擦黑板,下一堂课的课代表应协助任课老师准备好教具、领取发放作业
六、课后
(一)积极参加兴趣小组、报告会、讲座等各项课外活动;积极参加体育锻炼或运动队训练
(二)提倡五讲四美,讲究精神文明,注意行为规范,维护校园环境卫生
(三)校园内不打扑克、不抽烟、不喝酒,不追逐打闹,服从值周教师和学生会干部的管理
(四)当天学习结束,值日生应认真打扫教室,关好门窗,关熄电灯
(五)认真搞好每周一次的教室大扫除
(一)按规定时间,在学生餐厅指定窗口一米线外依次排队,不得插队抢先,不进入食堂窗口内去买菜,每人每次限购1份,不用现金交易,自觉使用刷卡消费
(二)注意节约,按量盛饭,按需买菜,如有剩余饭菜应倒入沿水桶内
(三)爱护公物,节约用水,饭厅内桌子、凳子不得随意搬动
(四)尊重食堂工作人员,听从值周老师劝导,服从学生干部管理
(五)无特殊原因,不将饭菜带出食堂就餐,不得使用一次性塑料袋装热食类食物
八、自修、晚自修
(一)按时进教室自修,中途不无故离开教室,做到“准时、 定位、安静、专心”
(二)自修课要安静复习、预习、做作业,不闲谈说笑,不吃 东西,不倒水,不收发作业,不传递东西、不随意走动,不准戴耳机听音乐
(三)提倡自己独立思考,独立钻研,课内不讨论问题,以免妨碍他人
(四)课任老师下班辅导时要轻声提问,尽量不干扰别人
九、 晚间就寝
(一)晚自修结束后尽快回寝室,抓紧做好睡前准备工作
(二)洗脸、刷牙、洗涤衣物后,不把水泼洒在走廊、寝室里,更不得倒在窗外;睡前不应进行过分剧烈的活动
(三)熄灯铃响后上床就寝,熄灯后不许讲话,不许听收音机,不得随便打手电筒,不许打电话和使用手机等通讯工具
(四)有急事向寝室管理员或值周教师汇报,熄灯后服从管理员和学生会干部的管理和劝导
十、到校、离校
(一)每星期日晩自修预备铃响前到校,因故不能按时返校者要电话向班主任口头说明,回校后须持家长或医生证明,向班主任补假。
(二)每星期五离校时步行有秩序出校,服从值周教师、交通疏散教师、协管员指挥和劝导
(三)在校期间确实需要出校门者,应按照《学生请假制度》办理相关手续。
(五)双休日留校的同学应填写留校学生名单,并在周五课间操前由班干部上交生活指导师
十一、集会
(一)全校或年级集会,各班应在规定地点集合,整队进场,做到快、静、齐。
(二)集会中方内保持安静,认真听讲,必要时适当作记录
(三)尊重报告人、发言人,讲话始末,都应鼓掌。不带书报及其它无关东西进入会场
(四)散会后有秩序退场,不拥挤,不抢道十二、卫生常规
打扫常规:
(一)教室
打扫时间:早自修后打扫一次,中午打扫一次,下午课外活动打扫一次。
教室卫生标准:
1. 墙面无尘埃、蜘蛛网、斑迹、脚印、不规范张贴、吊挂等 物;灯具、电风扇、多媒体探头无尘土附着。
2. 门、窗、玻璃、窗台、走廊栏杆、墙裙、窗帘洁净
3. 用后黑板擦试干净,板托内无粉尘、粉笔头堆积
4. 讲台桌面整洁,桌下无杂物堆放
5. 室内课桌、椅子、书籍、卫生工具等摆放有序
6. 地面干净无痰迹,无口香糖渣,无尘土、纸塑等废弃物;及时清理纸篓,废弃物品不超过纸篓满度的2/3
(二)公共场地
打扫时间:早自修打扫一次,中午保洁一次,下午课外活动 打扫一次 公共场地标准:
1. 地面干净,无积存土、落叶等物,走廊无蜘蛛网,清扫到位,不留死角
2. 绿化带、草坪内、树丛下无纸塑、砖石、果皮等物
3. 清理后的垃圾倒在垃圾池内,严禁倒入沿路的垃圾筒,所 属公区的垃圾桶外表干净,下午课外活动的打扫要清倒干净
(三)宿舍
打扫时间:起床后打扫一次,晚寝前打扫一次寝室卫生标准:
1. 地面干净:无垃圾、无尘土、无污迹
2. 床铺被褥折叠方正,按规定统一位置,床上无杂物,无污物
3. 墙壁、门窗、天花板无蛛网、无灰尘、无污迹,不规范张贴
4. 便池蹲坑无污垢、无便迹、无臭味
5. 物品按规定位置分类摆放,整齐有序
6. 鞋子摆放规范,鞋尖朝内,鞋跟不超过床沿的投影线,成直线排开,每人每床底下放置不超过3双鞋
卫生保洁常规
(一)不吃零食。校园内不吃零食,零食不进教室、寝室,限 制果皮水果进教室、寝室
(二)不边走边吃东西。校园内吃东西的场所有二处——食堂 内、商店柜台前和商店前红线范围内
(三)不买、不吃口香糖等有严重影响校园卫生的食品,禁止用一次性塑料袋装食堂的食物、商店的热食
(三)养成良好的卫生习惯,不随地吐痰、乱扔废弃物
篇2:小学生课堂常规之我见:教师心中的一杆秤
小学生课堂常规之我见:教师心中的一杆秤
新课程改革如同一股春风,给基础教育带来了春的气息,当然也给语文教学注入了新的生命活力,语文课堂正悄悄地起着变化:人文精神得到张扬,学生的主体性受到尊重,教学方法和手段更加科学......但冷静下来,仔细想想,“快乐”、“热闹”背后有许多值得深思的问题。如果在新课程教学中脱离了课堂常规而一味在形式上求新求异,则脱离了课堂教学的本质,那真是“快乐”中现隐忧,“热闹”里要反思。
案例描述:
那是几年前新课程改革刚刚起步的时候,在一次校级观摩活动课上,作为一名年轻教师的我由于片面理解“尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”的教学理念,导致自己陷入了尴尬的境地。
课前,我把全班48名学生分成了6组,让他们8人一组围桌而坐,每组配备了一个无线话筒。并要求孩子们,上课一定要积极发言,声音一定要响亮。还特别宣布一条:不必等老师指名,甚至可以不用举手,随时都可以提出问题和回答问题。
上课一开始,气氛异常活跃,孩子们争先恐后地回答着我提出的问题。不管学生回答得怎么样,我都报以赞许的目光和微笑,还不停地给予表扬和奖励。眼看有的孩子得到了那么多老师精心制作的“智慧星”,为了争取发言的机会,一些孩子从座位上站了起来,不停地摇摆着高高举起的小手;有的为了抢话筒,与同伴争执起来;有的干脆跑到讲台前,抢过老师用的话筒发表自己的意见;而后面的几个小组似乎觉得眼前的一切与他们无关,孩子们随意地摆弄着桌子上的东西,谈论着不着边际的话题..... 看着这乱糟糟的一幕,我意识到了不妥,想竭力调控课堂,于是不断地发出口令,要求孩子们静下来,但我的声音早已被孩子们此起彼伏的喧闹声淹没了..... 可想而知,这堂课就这样砸了。
案例分析:
这是我从教生涯中的一个小小的案例,它给了我很多思考。作为一名教师,允许学生在课堂上“不必等老师指名,想说什么就说什么”,这样的教学不可谓不民主、不开放;让8人一组围坐一桌,也不能说教师没有关注每一个学生。但学生却不领情,使课堂变得难以控制,让教师陷入尴尬的境地。问题究竟出在哪儿呢?
在一次教研活动中,我把我的疑惑提了出来,没想到许多老师都有同感。大家热烈地讨论着,分析着。经过深入地讨论分析,我们发现,许多教师把课堂的民主和开放简单地等同于活跃和热闹,误认为课堂不再需要常规;而有的教师认为需要常规,但生怕被扣上“挫伤学生学习积极性”甚至“扼杀创新意识”的帽子,在课堂上羞于强调常规要求。那么,原来的课堂常规是否过时?课堂还要不要强调常规?如果需要,那么需要怎样的常规?
再三思考后,我们认为课堂常规应该存在,只不过教师心中应该有一杆秤,以便在自由与限制中把握分寸。
新课程改革倡导发挥学生的主动性,让学生动起来,让课堂活起来,培养学生自主学习、合作学习及探索性学习的能力,通过教师的努力,课堂教学也的确发生了可喜的变化,但在教学调查实践中,我们总有一种遗憾,那就是课堂常规问题。新课程理念是要课堂变得民主、开放,但我们认为课堂的民主和开放不能简单地等同于活跃和热闹,更不应该毫无限制地一放到底,只放不收,把课堂变成了学生展示个性的舞台,造成课堂组织失控,秩序混乱,影响多数学生的学习和思考,使课堂效率大打折扣。
俗话说:“基础不牢,地动山摇”。课堂常规就是我们提高课堂教学效率、提高教学质量的基础。没有这个基础,就不能保证我们课堂的有序、有效。那么我们教师该如何做才能更好地做到课堂常规管理呢?我觉得必须做到以下最基本的三点:
一、课堂常规--教师心中有杆秤。
“没有规矩不成方圆”,教育本身就意味着限制,教育过程始终处于自由与限制之间,需要在两者之间寻找平衡。从学生成长的需要来看,在教育过程中对学生的自由进行一定的限制是必要的,也是合理的。学生的学习包含着对规则的学习,让学生学会约束自己,是教育的内容之一。常规不是捆绑学生的绳索,而是让学生学习生活得更有序、更和谐的必然保证,而课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准,其本身也是课堂教学内容的组成部分。所以说,课堂依然需要常规,但更需要教师心中有一杆秤,以便在自由与限制中把握分寸。
课堂教学面对着全班几十名学生,这是一个集体,是一个传承知识、培养能力、塑造人格的神圣殿堂。要把这几十名性格不同、特点各异,爱好广泛的学生统一到课堂教学的目标上来,没有规矩是不可能的,必须把课堂置于教师的引导、管理和控制之下,通过教师的有效活动和学生的积极参与去实现课堂教学目标。在保证正常课堂秩序的前提下才能去谈学生自主问题,失去了课堂常规的保证,学生各行其是,每人只按自己的好恶去行动,课堂将会失去控制,教学目标也就无法实现。所以,课堂常规与新课程改革并不矛盾,发挥学生的主动性,并不排除必要的常规约束,相反,只有在常规得到了认真落实的基础上,才能有良好的课堂教学环境,才能使学生的主动性得到有效地发挥,才能真正提高课堂教学效率,才能实现新课程的教学目标。可见,教师心中这杆秤是多么的重要。
二、课堂常规--那秤砣应是学生。
课堂常规不能简单地冠以“传统”和“现代”的帽子,现有的课堂常规需要去粗取精。
对于课堂常规,恐怕不能简单地用“好”和“不好”加以评价,只能从合不合理的角度加以评判,评判是至少需要考虑两个问题:为谁而定?有何前提?
为谁而定?不同年龄阶段学生有不同的心理特征,常规的制定自然需要考虑这一因素。就像前面案例中“想说什么就说什么”,如果对象是中学生,所有“说”的内容就会围绕课堂教学目标展开,但对于小学生,尤其是好动、自控能力较差的低年级学生而言,就不见得能领这个情了。由于学生年龄小,自控能力差,课堂上难免出现开小差、做小动作、说闲话等情况,所以教师在教学的同时,一定要积极地组织课堂,采用多种方法适时适当调控课堂。1、提问法:在课堂上发现学生精力不集中时,用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问,以引起其注意。2、冷处理法:采取隔离的方式来分散影响,从而控制课堂的方法。如两个学生打闹时,可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整,男女隔开或动静搭配坐。3、暗示法:当发现学生出现走神或教室内出现小骚动时,引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中,可以马上停止讲课,用目光注视这些学生,引起其他学生的注意并提示他注意听课;或者运用提问法,请他回答问题,牵动他的注意力回归;也可以教师在授课时,走进学生当中,对不注意听讲的学生,摸一摸他的头,轻轻敲一下他的课桌,提示他注意听讲。4、无声法:在大多数学生注意力分散时,老师突然表情严肃,以无声的方式,*或站立1分钟,以示警告,达到控制课堂的目的。5、活动法:适当的时候,可以课中有游戏、活动穿插,使学生快乐接受而不会开小差了。
有何前提?课堂之所以需要常规,是因为有四五十个甚至更多的人在一起学习,一节课只有40分钟,有明确的教学任务需要完成。这就是前提。教师应该在每天新开课前反复强调学生在课堂上应该做什么,不应该做什么,把学校的规章制度、老师的要求告诉他们,通过反复的强化逐渐使学生养成良好的习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
三、课堂常规--“秤”与“砣”的和谐统一。
新课程强调学生的个性发展,强调学生的主动性,而课堂常规则要求学生遵守一定的课堂规范,对学生的课堂行为进行一定的约束,这看似是一对矛盾,实际上它们是统一的,是课堂教学中相互联系的两个方面。只强调个性发展,就会造成学生以自我为中心,影响课堂教学目标的实现,长期下去就会影响学生的全面发展;相反,如果只讲课堂常规,忽视了学生的个性发展,又会限制学生特长进步和个性形成,失去课程改革的意义。把两者有机地结合起来,互为补充,相得益彰才是我们新课程改革应该认真研究的课题。如何才能实现课堂常规与学生个性的融合,充分发挥新课程教学的最大效益呢?
首先,教师需要对自己的行为方式做出相应的调整。民主平等的师生关系的建立,需要教师用平等的口吻、亲切的语气、中肯的态度与学生进行对话。
其次,教师需要增强自己的“行为分辨”的意识和能力。课堂上学生的违规行为存在“犯错不知错”、“犯错不自觉”、“知错还犯错”等几种可能的情况,这需要分别对待。
第三,教师之间需要形成合力,持之以恒。尽管学校的课堂常规大同小异,教师心中的标准却千差万别。教师要把学生良好学习习惯的培养作为每节课的内容之一,贯穿渗透于学习活动之中,贯穿于长期的教育之中。
篇3:小学学生常规管理规定
小学学生常规管理规定
一、按时上学(不过早到校);不迟到,不早退。
二、少先队员要佩带红领巾,队干部要佩戴干部标志。升旗仪式要穿着校服。
三、在校期间不得随便离开学校,确需要出校门时,须经教师同意,传达室登记。
四、在校期间不买零食,不吃零食。
五、在校期间要讲普通话,讲文明,对老师有礼貌。
六、不乱涂乱画,不乱丢纸屑,不随地吐痰。
七、认真做眼保健操和广播体操,做广播操时要排队进场。
八、在校用中餐的同学,午间要在校园服从值日教师管理,禁止擅自离校外出。
九、认真值日,教室垃圾当日清理。
十、放学回家时要排队出校门,清校后不得逗留在校园。